UE 3.5 encadrement des professionnels de soinsUE 3.5 encadrement des professionnels de soinsConcept et démarche d’encadrementIntroductionL’encadrement ne s’improvise pas, il demande des compétences et la mise en place d’une démarche spécifique. La démarche d’encadrement demande un projet structuré avec des outils et différentes étapes. Le professionnel de terrain apporte les savoirs professionnels liés à l’action. Le formateur transmet des savoirs théoriques hors contexte, favorise la réflexion …afficher plus de contenu…

ApprentissageL’apprentissage désigne la période pendant laquelle quelqu’un apprend un savoir-faire nouveau (objet d’apprentissage) et le processus par lequel ce savoir nouveau s’acquiert (processus d’apprentissage).Trois paliers d’apprentissage :La formation est structurée autour de l’étude de situations donnant aux étudiants l’occasion de travailler trois paliers d’apprentissages :· Comprendre acquisition des savoirs et savoir-faire nécessaire à la compréhension des situations· Agir mobilisations des savoirs en situations professionnelles· Transférer : transposition des acquis lors de situations nouvellesQui dit apprentissage dit aussi :· Formation en alternance· Sur 2 lieux de formation· Avec différents …afficher plus de contenu…

Donne matière à l’interprétation. Elle est plus qualitative et donc plus subjective. Evaluation formative et normative. Evaluer un élève, suite à une séquence d’apprentissage, c’est mesurer le trajet qu’il a accompli de l’état initial à l’état nouveau.