Les Dossiers De WebLettres 460 Constituer Une Anthologie Po Tique

Pages: 5 (2206 mots) Publié le: 29 avril 2015
28/4/2015

Les dossiers de WebLettres : [460] - Constituer une anthologie poétique

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[460] -Constituer une anthologie poétique

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MERC REDI 08-02-2006
par Valentine Dussert

Il s’agissait de recueillir des conseils pour faire constituer à des élèves de 1re une
anthologie poétique, en guise de lecture cursive, pendant une séquence sur l’objet
d’étude « Poésie ».

Rechercher sur le site :

OK
Jalons pour la poésie
deRonsard au multimédia

REMARQUES PRÉLIMINAIRES
Les intérêts de cette activité
Ce travail est généralement très apprécié des élèves qui s’y investissent
et proposent des productions intéressantes.
Ils sont souvent fiers de leur résultat, et certains disent avoir le sentiment
de mieux comprendre et apprécier la poésie par eux-mêmes.
Il est également utile parce qu’il permet aux élèves de saisirl’importance
de la composition, l’organisation d’une anthologie, voire d’un recueil de
poèmes...
Enfin, la connaissance du texte poétique est approfondie grâce à cette
activité.
L’exploitation à l’oral du baccalauréat

L'autobiographie
ou l'écriture de soi

Il est souhaitable que ce travail soit mentionné comme activité sur le
descriptif de baccalauréat et que les élèves apportent leur production le jourde l’épreuve (dans ce cas, proposer pour le corrigé une fiche d’évaluation à
part et annoter les recueils au crayon à papier).
Les examinateurs interrogent souvent dessus et apprécient en général le
travail fourni... ce qui se traduit par de bonnes notes ! En effet les élèves ont
déjà réfléchi, en rédigeant leur préface (voir ci-dessous), aux questions qui
peuvent leur être posées lors del’entretien...
La mise en œuvre

Deux ouvrages élaborés à
partir des cours et séquences
publiés sur WebLettres par les
enseignants.
S'abonner au Bulletin
Qui sommes-nous ?

http://www.weblettres.net/spip/spip.php?article607

Il faut prévoir de laisser aux élèves un temps assez long (plusieurs mois
éventuellement) pour accomplir ce travail finalement conséquent (recherche,
tri, analyse, mise en forme...).
Onpeut aussi le faire effectuer en petits groupes - d’autant que c’est
assez long à corriger pour le professeur !

CHOIX DES POÈMES
Il est possible pour ce travail de laisser une grande autonomie aux élèves
- ce qu’ils apprécient en général. C’est d’abord le goût des élèves qui doit les
amener à sélectionner les poèmes.
Toutefois, il est important que l’esprit dans lequel les textes ont été
réunissoit clairement établi. La cohérence peut être thématique,
chronologique... mais il est impératif qu’une problématique organise
l’anthologie.
Ci-dessous, quelques consignes dont on peut s’inspirer et quelques
thèmes qui peuvent être proposés.
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Les dossiers de WebLettres : [460] - Constituer une anthologie poétique

L’élaboration des consignes
Selon les objectifs et les contraintes,le nombre de poèmes composant
l’anthologie peut varier (les expériences évoquées par les colistiers vont de 5
à plus de 20 - mais la plupart tournent autour de 10 poèmes).
Penser à préciser si l’on accepte ou non (ou si on limite le nombre) :
des
des
des
des

poèmes étrangers traduits ;
chansons ;
poèmes étudiés en classe ;
poèmes du manuel utilisé par la classe.

On peut demander aux élèves deconstruire leur anthologie :
sur des « coups de cœ ur » ;
sur un seul ou plusieurs poètes ;
sur un mouvement poétique ou un siècle précis ;
sur un thème en imposant éventuellement de choisir des poèmes de
siècles différents (voir ci-dessous).
Quelques thèmes à proposer
On peut imposer un thème en rapport avec celui de la séquence sur la
poésie faite en classe (par exemple dans une séquence...
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