user icon

Les methodes en psychologie

1788 mots 8 pages
Montre plus
2.3. Conformisme (Asch) et soumission à l’autorité (Milgram)

Cours de Psychologie Sociale – Déborah Romain DEPARTEMENT GEA 1/41

Le conformisme (Asch, 1951, 1952,1956)

Cours de Psychologie Sociale – Déborah Romain DEPARTEMENT GEA 2/41

Objectif

Etudier le comportement d’un sujet (naïf) confronté à un groupe unanime (compères) en désaccord avec lui

Cours de Psychologie Sociale – Déborah Romain DEPARTEMENT GEA 3/41

Dispositif expérimental (1/3)
• Groupes de 7 à 9 individus convoqués au laboratoire pour participer à une recherche sur les mécanismes perceptifs • Chaque sujet cible (naïf) amené dans une salle où se trouve déjà installé un groupe = groupe majoritaire ou source d’influence (compères)

Cours de Psychologie Sociale – Déborah Romain DEPARTEMENT GEA 4/41

Dispositif expérimental (2/3)
• Sujet naïf s’assoit à l’avant dernière place • Compères vont donner unanimement une réponse erronée dans 2/3 des essais (prévu à l’avance) 2 premiers essais toujours corrects

Cours de Psychologie Sociale – Déborah Romain DEPARTEMENT GEA 5/41

Dispositif expérimental (3/3)
• Tâche : test de discrimination perceptive • Consigne : parmi les 3 lignes qui figurent sur le carton de droite, laquelle est de longueur égale à la ligne étalon ?

Ligne étalon (5 à 22 cm)
Cours de Psychologie Sociale – Déborah Romain DEPARTEMENT GEA 6/41

Paradigme de Asch (1/2)
1. Sujet seul opposé à une source composée de plusieurs individus :
– opposée clairement à lui (= cible) – donnant des réponses objectivement incorrectes

Cours de Psychologie Sociale – Déborah Romain DEPARTEMENT GEA 7/41

Paradigme de Asch (2/2)
2. Situation non ambiguë 3. Sujet cible répond toujours après avoir entendu la quasi-totalité du groupe 4. Les réponses du sujet cible sont données oralement devant le groupe 5. La consigne demande simplement au sujet cible de donner sa réponse personnelle pas de pression explicite
Cours de Psychologie Sociale – Déborah Romain DEPARTEMENT

en relation

  • Sa majesté des mouches
    683 mots | 3 pages

    Suite à mon résumé sur le livre : "Sa majesté des mouches" Les personnages principaux : La force du roman réside sans conteste dans les personnages. Chacun a son caractère bien à lui, illustrant à merveille la diversité des personnalités qui composent le groupe Ralph Agé de douze ans, ce garçon blond est le doyen de l’île. Ralph possède un tempérament raisonnable et pratique.….

    montre plus
  • Exercices methodologie experimentale de en spychologie
    1523 mots | 7 pages

    Méthodologie expérimentale – Exercices et corrigés 1ère année de licence psychologie I- Exercices Exercice 1 : Le matériel appris dans un certain environnement est difficile à rappeler dans un contexte radicalement différent. Golden et Baddeley (1975) ont mené une étude sur les capacités mnésiques des plongeurs sous marins. Ils ont fait apprendre une liste de mots aux sujets soit sur la plage, soit cinq mètres sous l’eau, et les sujets devaient ensuite rappeler soit dans le même environnement soit en changeant d’environnement (80 sujets). 1) Quelle est la variable dépendante (préciser l’unité de mesure) ?….

    montre plus
  • L'auorité
    6821 mots | 28 pages

    J’ai choisi ce groupe principalement par facilité puisque je peux l’observer toutes les semaines. Ensuite je me suis simplement dit que cette recherche me permettrait d’appréhender les réunions d’une façon plus positive car avoir la responsabilité légale de 18 garçons mineurs une après midi par semaine est très prenant psychologiquement. Enfin, il me semble que cette recherche pourra être simplement utile aux personnes prenant ce rôle quand je le quitterai et donc cela pourra leur apporter, je l’espère, des clés pour mieux commencer une année en tant que responsable.….

    montre plus
  • Infirmier objectif
    428 mots | 2 pages

    L’objet d’étude de la psychologie sociale : C’est l’interaction entre l’individu et la société entre les processus manteaux et leurs dimensions sociale, les principaux thèmes de la psychologies sociale sont : L’influence, l’autorité, l’identité, la communication, les représentations et les croyances sociales et la dynamique de groupe. L’apport de l’école humaniste est dominé par la personnalité « KARL ROGERS ». Le psychologue américain envisage la personne comme un être à la réalisation de soi.….

    montre plus
  • démarche de soi psychiatrie
    1999 mots | 8 pages

    Présentation du service Hôpital de jour « Le Mescaret » dépendant du Centre Hospitalier Charles Perrens. Population accueillis: personne adulte présentant des troubles psychiatrique, d'origine psychotique le plus souvent, et plus rarement d'origine névrotique. Les patients accueillis sont suffisamment autonome pour se déplacer seul jusqu'au Mescaret. Il vivent dans leurs propre logement (appartement, foyer, maison de retraite...) ou sont hospitalisé dans une unité de soin ouverte ou fermé du centre hospitalier.….

    montre plus
  • Evolution de l'organisation administrative au maroc
    9731 mots | 39 pages

    Entériner les prétentions peules et wandala à gouver- ner les groupes haa’be voisins avait pour les Allemands, outre l’intérêt de réduire leur….

    montre plus
  • Action co
    561 mots | 3 pages

    Intérêt du groupe pour la recette (chacune y allait de ses suggestions, trucs et astuces) J’ai pu répondre à….

    montre plus
  • Comportement organisationnel
    2200 mots | 9 pages

    Il se demandait toujours comment motiver et souder les membres de son équipe pour qu’ils forment un tout. Dans cette équipe, le rendement était collectif. Quand la voiture gagnait une course, tout le monde avait droit à sa part. La dimension psychologique et les gens étaient très importants. « Cette approche encourage les membres à suivre constamment et de près le cheminement et les réalisations du groupe, ainsi qu’à….

    montre plus
  • Synthèse tpe
    921 mots | 4 pages

    Je voulais pouvoir travailler dans un groupe dans lequel tout le monde s’entende bien mais aussi où il y aurait une bonne ambiance de travail. J’ai donc constitué un groupe avec Alexandre Richard et Bastien Derocq. Ensuite nos professeurs nous ont donné la liste des thèmes avec des mots clés pour nous aider. II°) Nos recherches et démarches suivies par le groupe.….

    montre plus
  • COMPO SES
    869 mots | 4 pages

    à dire que l'individu s'identifie au groupe, il emprunte les valeurs et normes, puis adopte le style de vie du groupe afin de pouvoir y appartenir ; cela peut être un groupe primaire c'est à dire de taille restreinte, caractérisé par des relations….

    montre plus
  • Synthèse tpe
    561 mots | 3 pages

    Cela n’a pas été facile puisque nous étions un groupe de trois et il a fallu mettre de côté nos divergences d’opinion pour résoudre ce problème. Mais cela a pu se faire très rapidement car nous avions l’avantage de nous connaître très bien : ça a été un très gros point positif dans notre groupe. Il aura permis un travail en équipe, soudée et dans la bonne humeur. En effet le travail en groupe et d’équipe sont deux choses différentes. Et puis, le fait de former une équipe me fait prendre conscience que cette expérience….

    montre plus
  • Bandelettes
    2534 mots | 11 pages

    Flament C., Abric J.C. & Doise W. (1998). L’approche expérimentale dans l’étude des représentations sociales, in: J.L.Beauvois, R.V.Joule & J.M.Monteil, 20 ans de psychologie sociale expérimentale francophone, Grenoble: PUG. Jodelet D. (1984). Représentation sociale: phénomène, concept et théorie, in: S.Moscovici, Psychologie sociale, Paris: PUF. Jodelet D. (1989).….

    montre plus
  • Etude de cas
    490 mots | 2 pages

    Il faut noter que le groupe effectue 75% soit ¾ de ses ventes à l’étranger. On peut rajouter que Royal Canin poursuit une stratégie sélective en terme de distribution（specialise） afin de rester en adéquation avec sa politique haut de gamme et ses produits nécessitant un conseil d’un vendeur. Recommandations • Dès la naissance le maitre du chien ou du chat devra être au moins une fois orienté vers les aliments Royal Canin, que ce soit chez l’éleveur, le vétérinaire ou le toiletteur Le système concurrentiel de Royal Canin Les facteurs clés de succès • Très bonne implantation mondiale due….

    montre plus
  • La traversée
    365 mots | 2 pages

    1. SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT |Unité d’enseignement 1.1.S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie | |Semestre : 1 Compétence : 6 | |CM : 40 heures |TD : 15 heures |TP : 20 heures | |ECTS : 3 | |Pré-requis | |Aucun | |Objectifs | |Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale | |Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme | |Expliciter le caractère unique de l’expérience de santé vécue par une personne | |Identifier les caractéristiques psychologiques pouvant influencer la représentation de la santé et de la maladie chez une personne ou un groupe de | |personnes, et la participation aux soins | |….

    montre plus
  • référentiel formation IFSI
    15509 mots | 63 pages

    Annexe V 1. SCIENCES HUMAINES SOCIALES ET DROIT Unité d’enseignement 1.1.S1 : Psychologie, sociologie, anthropologie Semestre : 1 Compétence : 6 CM : 40 heures TD : 15 heures TP : 20 heures ECTS : 3 Pré-requis Aucun Objectifs Caractériser les principaux concepts en psychologie, psychologie sociale, Identifier les étapes du développement psychologique, cognitif, psychomoteur de l’homme, Expliciter le caractère unique de l’expérience de santé vécue par une personne, Identifier les caractéristiques psychologiques pouvant influencer la représentation de la santé et de la maladie chez une personne ou un groupe de personnes, et la participation aux soins. Eléments de contenu Les grands domaines de la psychologie : psychologie cognitive, psychopathologie, psychologie sociale, psychologie de l’enfant et du développement, psychophysiologie, … Les concepts de base en psychologie cognitive : traitement de l’information, mémoire, attention, représentation mentale, raisonnement, émotions théories et principes de la communication (modes, circuits, canaux, réseaux,..) Les concepts de base en psychologie analytique : conscient, pré-conscient et inconscient, moi, ça, surmoi, pulsion, mécanismes de défense, types de relation d’objet, intuition, affects et sentiments, types d’angoisse, attachement, désir, parole, besoin, motivation,…….

    montre plus