user icon

Les mécanismes de démocratie directe sont ils compatibles avec la démocratie représentative?

1815 mots 8 pages
Montre plus
Paul Ricoeur faisait bien la distinction entre démocratie directe et démocratie représentative «Nos démocraties électives ne sont pas, ou de façon inaccomplie, des démocraties représentatives.», mais la vérité se trouve bien dans cette nuance, la démocratie directe est plus qu'une démocratie élective et possède en effet certains liens avec la démocratie représentative.
La démocratie directe est un régime politique dans lequel les citoyens exercent directement le pouvoir. Une formule anarchiste du début du XIXe siècle « prophétisait » ainsi : « S'il y a vote, ce n'est pas une démocratie ! ». L’unanimité ou le consensus sont souvent préférés aux votes pour définir la démocratie directe. Pour Brutus Mandal, la démocratie directe est la pratique du débat et de la décision collective au sein d'un groupe humain réuni en assemblée. Les choix qui engagent l'ensemble de la communauté y sont faits en toute transparence et sans médiation hiérarchique avec révocabilité des mandataires éventuels. D'autres anarchistes, comme Errico Malatesta, considèrent le vote comme nécessaire.
Le principe représentatif, qui se situe au fondement du gouvernement représentatif, désigne la forme de gouvernement au sein duquel le pouvoir est exercé par l’intermédiaire de représentant élus ou désignés.
Le principe représentatif a été théorisé par Montesquieu ( Esprit des Lois, 1748) à l’observation du régime britannique où il est apparu, au XIII siècle, par l’élection de représentants censés voter l’impôt, conformément à la grande Charte de 1215. Le principe représentatif a ensuite été défendu par Sieyès (Qu’est-ce que le tiers Etats ?, 1789), le théoricien de la souveraineté nationale, puis finalement introduite dans les constitutions successives (y compris celle de 1793, par l’interdiction du mandat impératif).
Cette théorie a néanmoins été critiquée par Rousseau (Contrat social, 1762), partisan de la souveraineté populaire et de la démocratie directe. La démocratie que Rousseau dessine dans

en relation

  • l'abstention : déficit démocratique ou vitalité politique ?
    1069 mots | 5 pages

    Anne MUXEL, en analysant des statiques de la Documentation française de 2004, part d’un constat : il y a une augmentation régulière du niveau d’abstention au fil des élections en France ainsi que dans d’autres pays Européens. Or l’idéal démocratique repose sur la conception que le pouvoir politique procède du peuple souverain. Il ne peut donc y avoir de démocratie sans implication du citoyen, et le vote constitue donc le principal outil à la démocratie. L’abstention est ainsi un véritable enjeu dans les démocraties contemporaines, considéré comme un….

    montre plus
  • L'oligarchie québécoise : sous le déguisement de la démocratie
    1156 mots | 5 pages

    « La démocratie est une dictature contrôlée par quelques individus dont les électeurs sont les complices. » - Raymond Proulx ENTRÉE EN MATIÈRE Je suis au bureau de scrutin, quelques heures avant le dévoilement des résultats aux élections provinciales. Assis de travers sur la chaise qu'ils m'ont attribuée, j'inscris à la va-vite mon choix plus ou moins réfléchi. Les têtes des représentants politiques qui s'affichent devant moi me sont presque inconnues, les logos rattachés un peu moins. On m'a depuis longtemps inculqué qu'ici, au Québec, chaque individu se doit d'exercer son vote.….

    montre plus
  • Voter en france au xixème siècle
    2178 mots | 9 pages

    Il conviendra alors de commencer par la place laissée au vote et à l’expression politique de la population dans des régimes où le pouvoir est détenu par un seul homme ; puis nous verrons que la société connaît un élargissement des libertés voulu par la République et que l’on retrouve dans le vote, enfin nous terminerons par voir que le XIXème siècle est le siècle de la démocratisation qui veut donc combler le fossé entre pays réel et pays légal. Tout d’abord, notons que la première moitié du XIXème siècle est marquée par les monarchies et donc un homme détenant un pouvoir fort. Comment cela se traduit-il sur le plan du vote ?….

    montre plus
  • Commentaire notion de démocatie
    1981 mots | 8 pages

    En règle générale, les démocraties sont indirectes ou représentatives, le pouvoir s'exerçant par l'intermédiaire de représentants désignés lors d'élections au suffrage universel. La démocratie a toujours été un thème inépuisable de discussions parce qu’elle demeure un objectif difficile à atteindre et plusieurs conceptions de la démocratie vont s’affronter au cours de l’histoire. Pour commenter le texte suivant on peut se demander qu’est-ce qui opposent ces différentes conceptions et quelle conception est aujourd’hui choisie par les démocraties contemporaines ?….

    montre plus
  • Chants de maldoror iv-8
    2162 mots | 9 pages

    Quelqu'un parla d'un impact nocif de la télévision qui annihilerait tout engagement bénévole dans des actions politiques. Le problème du « devoir de voter » dans une société qui se veut démocratique se pose alors. Dans quelques pays, par exemple la Belgique, le vote est obligatoire et l'abstention est passible d'une amende. N'oublions pas ni les sacrifices du passé pour établir la démocratie en France, ni, qu'aujourd'hui encore, de nombreux peuples tentent d'y accéder. Quelqu'un rappelle l'image dont bénéficie la France encore de nos jours, notamment en Afrique, où notre pays est perçu comme « le pays des Droits de l'Homme et du Citoyen » ainsi que le pays de la Révolution.….

    montre plus
  • Discours de l'abbé sièyes sur la question du véto royal
    1862 mots | 8 pages

    Tout d'abord, il analyse la démocratie directe, par recours immédiat, puis il explique l'existence d'une démocratie indirecte, ou démocratie représentative. I. Démocratie directe par recours immédiat.….

    montre plus
  • Rapport de stage aurel BCG
    5324 mots | 22 pages

    A Athènes on avait recours à la démocratie directe. L’assemblée des citoyens (les hommes libres, les possédants) se réunissait sur la place publique pour prendre les décisions. Certains se voyaient confier des missions pour une durée très courte (un an). Par souci démocratique, on tirait au sort celui qui allait assumer une responsabilité car ce système était considéré comme le plus démocratique. (De nos jours une résurgence a été….

    montre plus
  • La continence pendant la grossesse, précepte stoïcien
    2074 mots | 9 pages

    Cécile Mongereau Séance 4 : le mariage dans les religions monothéistes Texte2 : La continence pendant la grossesse : avatar d’un précepte stoïcien L’amour de la vertu est honnête, l’amour charnel ne conduit qu’à la honte. Citations de Phocylide de Milet, poète grec.….

    montre plus
  • Decantralisation territoriale au maroc
    2888 mots | 12 pages

    On connaît de longue date ce que l’on appelle la démocratie directe. Les citoyens discutent et décident ensemble, en se passant donc de représentants élus. Ils se réunissent pour délibérer directement et faire leurs choix. C’était la démocratie antique de l’Agora ; c’était, encore récemment, la démocratie de la Landsgemeinde en Suisse ; c’est aussi une forme démocratique actuelle dans plusieurs pays qui connaissent le droit d’initiative populaire ou le référendum local. Si l’idée contemporaine de « participation des citoyens » englobe a priori ces formules, elle apparaît plus vaste, en n’excluant pas non plus des pratiques de consultation, de concertation et de débat public qui existent dans la démocratie représentative classique.….

    montre plus
  • Enseignante
    1441 mots | 6 pages

    « Je ne perdrai pas mon temps pour aller voter, ça ne changera rien! » Ce discours sur la futilité du devoir de citoyen peut sembler inquiétant car il remet en cause les fondements d’une société démocratique basée sur des valeurs d’équité et d’égalité des chances. L’école dans ce contexte ne devrait-elle pas faire prendre conscience à l’élève de l’importance de préserver les principes fondateurs de la démocratie?….

    montre plus
  • Les suds dans la mondialisation
    264 mots | 2 pages

    LA DEMOCRATIE EN FRANCE DEPUIS LE XIXième SIECLE ELEMENTS DE CORRIGE |Réponses attendues |Eléments de valorisation | |Question 1 : quatre points |Nuances sur la réalité de l'exercice des droits | |La souveraineté appartient à tous les citoyens. Elle se |(suffrage universel masculin) | |concrétise par le droit de vote et les autres libertés | | |politiques (association, pensée, expression) | | |La séparation des pouvoirs. | | | | | |Question 2 : 3 points |Pas de contrôle du pouvoir. Ton |….

    montre plus
  • Anglais trad
    795 mots | 4 pages

    Mais il est ni. Ceux qui croient en la démocratie doit placer la liberté de vote près du sommet de une liste, et d'envisager son retrait d'une sanction grave supplémentaires. Et perdre la capacité de vote n'est plus une conséquence pratique de l'emprisonnement, qui peut avoir été une fois. Voter par procuration ou par la poste est facile de nos….

    montre plus
  • Principe du gouvernement représentatif
    2058 mots | 9 pages

    Panthéon-Sorbonne De 1975 à 1982, il enseigne dans le secondaire et en Khâgne, puis est chargé de recherche au Centre national de la recherche scientifique (CNRS). De 1990 à 1996, il est visiting associate professor, puis associate professor en science politique à la University of Chicago. En 1995, il obtient à l'Institut d'études politiques (IEP) de Paris un doctorat sur travaux et une habilitation à diriger des recherches en science politique.….

    montre plus
  • Droit de vote
    799 mots | 4 pages

    TITRE I LA CONQUETE DU DROIT DE VOTE CH I / LE DROIT DE VOTE Dans une démocratie, les citoyens sont réputés juridiquement égaux. Cependant il arrive que le droit de suffrage ne soit pas conféré a tous les citoyens et qu’une élite politique soit reconnue seule apte à voter. Il n’y a donc pas forcément suffrage universel dans une démocratie.….

    montre plus
  • La motivation
    5281 mots | 22 pages

    La motivation de l'enfant pour les activités scolaires peut être qualifiée, selon la classification instaurée par Deci (1975), d'intrinsèque si ces activités sont accompagnées d'un sentiment de compétence et d'autodétermination, et qu'elles procurent en elles-mêmes intérêt et satisfaction, ou d'extrinsèque si la situation est perçue comme « contrôlante » (c’est-à-dire que les activités ne sont pas développées pour elles-mêmes mais par pression sociale ou pour en retirer quelque chose qui leur est extérieur - récompense, etc.-). L'intérêt de cette classification dans le domaine scolaire a été largement étayé par de nombreuses recherches mettant en relation l'orientation motivationnelle de l'élève et différents paramètres tels que les comportements en classe et la réussite scolaire, et montrant l'effet bénéfique de la motivation intrinsèque. La motivation intrinsèque vis-à-vis des activités scolaires est ainsi corrélée positivement avec l'intérêt envers l'école, le temps passé dans les activités, les perceptions de compétence, les émotions positives en classe, et négativement avec la distraction en classe. Elle constitue….

    montre plus