Les relations de l'enfant en période de latence

Pages: 12 (2897 mots) Publié le: 16 avril 2011
Les relations de l'enfant en période de latence |



Sommaire

 Résumé.............................................................................................................. page 1

 Introduction......................................................................................................... page 2

 Premièrepartie..................................................................................................... page 3

 Seconde partie...................................................................................................... page 5

 Conclusion............................................................................................................ page 7

Bibliographie........................................................................................................page 8

 Annexes.................................................................................................................page 9

Résumé

Il s'agira dans ce mémoire de présenter les mécanismes et acteurs influents dans les relations de l'enfant en période delatence. Le silence pulsionnel observé lors de cette phase n'est pas aussi net que l'on pourrait le croire. Tout dépend en effet de la période clôturant l'Oedipe et inaugurant la latence. Si celle ci se passe sans encombre, a priori, la seconde devrait suivre le même chemin.
Si les pulsions sont au repos, le psychisme opère de nombreux travaux notamment de refoulement. Lors de la période delatence, l'enfant est une sorte d' « éponge » émotionnelle. Il est important de comprendre ceci car si un enfant suit une latence troublée, les pulsions refoulées s'exprimeront de manière plus violentes au sortir de cette phase.
La phase de latence concorde avec l'entrée à l'école mais aussi avec une nouvelle socialisation rencontrée avec les groupes d'enfants. Nous nous attarderont sur cesdeux point, nouvelles relations de l'enfant latent. Puis nous nous intéresseront à la relation entretenue avec les parents, des difficultés engendrées par une récente ouverture au monde aux attitudes les plus fréquentes adoptés par ces derniers face à leur enfant en latence, pour finir en traitant des conséquences.

Introduction

C'est en 1905 que Freud théorise pour la première fois, dans son ouvrage « Trois essais sur la théorie de la sexualité », la période de latence. Ce concept trouve en effet sons sens au chapitre intitulé « La période de latence sexuelle de l'enfance et ses interruptions ». Cependant, Freud de préciser qu'il s'agit d'un terme emprunté à son ami de correspondance, Fliess. Malgréde nombreuse recherches, il s'est avéré que rien ait été trouvé dans leurs lettres, aussi l'hypothèse d'une conversation orale reste privilégiée.
Dans ses écrits, Freud présente la latence comme ayant une origine purement biologique, dont le but serait de de parer à l'apparition des névroses. Elle se définit selon lui comme une pause dans l'activité sexuelle. Cette phase apparaît vers l'âgede 6 ans, à la fin de l'Oedipe, et prend fin vers l'âge de 12 ans, à l'apparition de la puberté. Cependant, Freud distingue filles et garçons à l'entrée de la latence et précise que ces âges n'ont rien d'exhaustif. Les filles seraient plus précoce et les garçons moins résistants quant à l'entrée de la latence. L'enfant rentre en période de latence dès qu'il commence à résoudre son complexed'Oedipe, prenant conscience qu'il ne peut satisfaire son désir du parent de sexe opposé. Cette période ne présente pas de nouvelle organisation du développement psychosexuel, mais plutôt une certaine stabilité.
Cette période se caractérise par une désexualisation des relations d'objet et des sentiments d'amour. L'enfant éprouve de plus en plus de sentiments intermédiaires comme de la...
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