Lexique de l'école

929 mots 4 pages

Objectif : ___________________________________________________________________________________________ Lexique : Les mots de l’école __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Associez les expressions à leur définition :Faire l’école buissonnière●●Avoir de …afficher plus de contenu…

Que signifient les abréviations « n. » et « f. » après le mot ?Les …afficher plus de contenu…

> écolier ; scolaire. + L’ensemble des éléves et des enseignants d’une école. La féte de I’école.
2. Instruction, exercice militaire. L’école du soldat. = loc.
Haute école, équitation savante. 3. Ce qui est propre
. a instruire et 4 former; source d’enseignement. Une locution, école de courage. ~ loc. Etre @ bonne école, avec des
Spe gens capables de former. A I’école de..., en recevant
Venseignement qu‘apporte... // a été a rude école, les difficultés l’ont instruit. 4. Groupe ou suite de personnes, d’écrivains, d’artistes qui se réclament d’un maitre ou professent les mémes doctrines. - mouve- ment. Lécole classique, romantique. Ecoles de peinture.
L’école flamande, ~ \oc. FAIRE ECOLE : avoir des disciples, des adeptes. ~ Ftre de /a vieille école,

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Séquence français
447 mots | 2 pages

utiliser le lexique relatif à la cuisine. Compétence: « S'approprier le langage oral » : échanger, s'exprimer et progresser vers la maîtrise de la langue française. Libellé de la séance séance 1 : mettre le couvert (entrée par l’action) objectif apporter du vocabulaire spécifique à l’activité retenue permettre l’imitation et l’appropriation du lexique spécifique en revivant l'activité. apporter une nouvelle fois le vocabulaire en réception ; entrée dans l’écrit. structurer le lexique dans un autre….

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Bibliographie Synth Tique Pour Des Apports En Sociologie
727 mots | 3 pages

Bibliographie synthétique pour des apports en sociologie : -Sur l’habitus : dispositions acquises par le corps et l’esprit :(influence de la famille, de l’éducation, de l’Ecole concernant l’hexis corporelle, les gestes, la façon de faire dans les pratiques du quotidien, la façon de penser…) Pierre Bourdieu Questions de sociologie Ed. de Minuit 2002 -Sur la parole, le langage : (la façon de parler, de prendre la parole, de choisir et d’utiliser des mots, d’argumenter, de développer…) Pierre Bourdieu….

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françois rabelet
1152 mots | 5 pages

3. Synthèse sur les grands thèmes abordés dans Gargantua a) L’éducationb) Le pouvoir c) La guerre d) La religion 4. Documents iconographiques a) l’homme de Vitruve de Leonard de Vinci b) L’école d’Athènes de Raphaël c) Le Saint Sébastiend’Andréa Mantegna 5. Références et sources 6. Lexique 1. Biographie de Rabelais GUSTAVE DORÉ (1832-1883) François Rabelais est né approximativement en 1490 au domaine de La Devinièreà Seuilly près de Chinon en Touraine. Il est le fils d’Antoine….

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Ecole du desert
1124 mots | 5 pages

L’école du désert Cécile Roumiguière – Claire Delvaux Magnard, Que d’histoires !, 46 pages Genre : roman Difficulté de lecture : 2 Introduction Ce court roman de quête n’est pas présent dans la liste référencée des œuvres de littérature de jeunesse pour le cylce 2 de 2002. La première parution date de mai 2004. Il a néanmoins été le lauréat de nombreux prix dont le prix des Incorruptibles 2005/2006, « vote adultes ». Son auteur, Cécile Roumiguière tente dans ses œuvres de toucher….

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Fiche de lecture le vilain mire musset
1440 mots | 6 pages

Le vilain mire- Fabliau du Moyen Âge · Descriptif de l’ouvrage Titre : Le Vilain Mire ( Le paysan médecin) Auteur : Adapté pour le théâtre par Robert Boudet Editeur : L’Ecole des loisirs Collection : Classiques Forme littéraire : Théâtre Genre : Théâtre Thématique : La ruse – · Présentation Un paysan….

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Hihihihiii
578 mots | 3 pages

«Inginierie Civil» Sommaire Introduction Histoire De quoi s’agit-il ? Définition « Ingénierie » et « Sécurité » Conclusion Sources Lexique Index Annexes Introduction L’entreprise dans laquelle je vais aller faire mon stage est Eiffage Son activité principale est le travail public et j’irai plus particulièrement dans le service Ingénierie J’effectue ce stage dans cette entreprise car mon père m’a obligé Le dossier de recherche collectif que nous devons réaliser en préparation….

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Sociologie de l'éducation
2483 mots | 10 pages

CHAPITRE 6 : SOCIOLOGIE DE L’ECOLE PLAN DU CHAPITRE 6 I. La démocratisation de l’accès à la formation initiale A. L’Ecole de la Troisième République B. Une massification accélérée depuis les trente glorieuses C. Une démocratisation à deux vitesses : l’école des filles et des garçons II. Une inégalité des chances persistante A. Quelques définitions B. Des catégories sociales inégales face à la réussite scolaire C. Les filles à l’école : une réussite en trompe-l’œil D. « Ecole de la périphérie….

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Sujet bac
21334 mots | 86 pages

première puissance commerciale dans le monde dépend donc d’un redressement vigoureux de ses capacités de recherche-développement et de réindustrialisation. 117 SUJET 2 QUELLE EST LA CONTRIBUTION DE L’ÉCOLE À LA COHÉSION SOCIALE EN FRANCE AUJOURD’HUI ? Quelle est la contribution de l’école à la cohésion sociale en France aujourd’hui ? Document 1 Situation professionnelle des jeunes et conditions d’emploi trois ans après la sortie de formation initiale Ensemble des sortants Taux d’emploi….

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madame de grancey
961 mots | 4 pages

matière. Ce texte parle des abus des plus puissants sur les plus faibles, des abus du clergé.  Texte Dans ce passage, il aborde une injustice particulière, à savoir une inégalité homme-femme dans le mariage, comme Molière l’a fait dans « l’école des femmes », il réfléchit aussi sur le statut de la femme dans la société. Pour cela, il choisit un genre fictif : celui du dialogue philosophique. Un abbé rencontre une aristocrate, la maréchale de Grancey qui fulmine contre une phrase qu’elle….

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Compléter un imagier au cycle 1
2248 mots | 9 pages

« L’objectif essentiel de l’école maternelle est l’acquisition d’un langage oral riche, organisé et compréhensible par l’autre. » BO 2008 En matière de lexique, l'école maternelle se fixe trois objectifs principaux : - développer le capital lexical des élèves, en réception et en production, dans le langage en situation et dans le langage d'évocation hors contexte d'activité ; - permettre aux enfants d'entrer progressivement dans le fonctionnement de la langue au niveau lexical ; - développer….

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