Méthode de recherche

2389 mots 10 pages
Semestre Module Elément Enseignant

:1 : Introduction aux Sc. Juridiques st Sociales : Méthodes des Sciences Sociales : Mr A. ADNAOUI

Eléments du cours

 Savoir scientifique et connaissances communes  Sciences sociales et de la nature, similitudes et différences

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Professeur A. ADNAOUI

Méthodes des Sciences Sociales

SAVOIR SCIENTIFIQUE ET CONNAISSANCES COMMUNES
En temps que consommateurs et producteurs, c’est à dire en temps qu’acteurs économiques, nous possédons et formons des idées plus ou moins scientifiques sur les réalités sociales et économiques. Il s’agit le plus souvent dans ce cas là d’un savoir spontané, c’est à dire un savoir acquis par la pratique et par l’expérience quotidienne. Cependant, ce genre de savoir qu’on a qualifié de spontané, et remis en cause (remis en question) par l’esprit scientifique (livre de Gaston Bachlard – 1968). Et c’est pour cette raison qu’il est difficile de qualifier ce savoir spontané de véritable connaissance, parce qu’on est en présence de simple prénotion, c’est à dire un savoir qui découle d’un sens commun. Prénotion et sens commun Le suicide : d’après vous quelle est la saison durant laquelle on se suicide le plus ?  Réponse de la connaissance commune : Pour la réponse spontanée, tout un chacun considéré que l’on se suicide d’avantage durant l’automne et durant l’hiver plutôt que durant le printemps et l’été. Pourquoi ? Cette croyance pourrait s’expliquer par le fait que les deux saisons sont des saisons dites grises, c’est à dire des saisons durant lesquelles, il pleut ou il neige, c’est à dire là où le comportement des gens est généralement trop influencé par le climat.  2e réponse à la question du suicide : On peut se démarquer de cette croyance en s’appuyant sur une recherche relative au suicide par groupe d’âge. Pour illustrer la différence entre la connaissance commune et la connaissance scientifique, en s’interrogeant

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