Maladie stade du développemen

Pages: 6 (1259 mots) Publié le: 4 juillet 2012
Stades de développement de l’enfant et réaction à la maladie

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L’apparition d’une maladie aiguë ou chronique chez l’adulte peut provoquer toutes sortes de réactions psychologiques. La compréhension que l’adulte aura de sa maladie influencera sa réaction. Le fait de comprendre les explications de l’équipe médicale sur les causes ou les principes du traitement pourra apaiser l’anxiété ou aucontraire l’exacerber s’il y a risque réel de détérioration ou même de décès. L’enfant réagira lui aussi à sa maladie et sa réaction sera influencée par la perception et la compréhension qu’il en a. La compréhension de la maladie sur le plan cognitif sera souvent bien différente de celle d’un adulte. En fait, cette compréhension sera en grande partie influencée par le développement cognitif del’enfant. Par exemple, les capacités intellectuelles limitées d’un enfant de 4 ans et son incapacité à bien comprendre les liens de causalité influenceront sa réaction à la maladie. Il pourra remarquer que son grand frère atteint de fibrose kystique reçoit des traitements de physiothérapie respiratoire et demander candidement à quel âge il aura les mêmes traitements. Son frère est l’objet d’attention etde soins dont il est privé et il peut très bien penser qu’il s’agit d’un privilège relié à l’âge. Une bonne connaissance du développement cognitif est importante pour que les soignants puissent adapter leurs interventions auprès de l’enfant. L’enfant âgé de 0 à 18 mois Stade de développement psycho-affectif selon E. Erickson Étape de l'acquisition de la confiance vs méfiance Stade dedéveloppement cognitif selon Piaget Stade sensori-moteur l’enfant ressent ou agit sur son monde environnant sans pouvoir le comprendre Impact de la maladie L’enfant ne comprend pas sa maladie, il la vit. Il pourra réagir intensément aux conséquences de sa maladie (perte de sa routine ou sensation de douleur) mais il n’anticipera pas une mauvaise évolution de sa maladie ou les traitements à venir. Commentaborder la maladie Favoriser la présence du parent ou de la figure principale d’attachement Respecter le plus possible la routine de l’enfant Se préoccuper du traitement de la douleur Faire en sorte que la somme des expériences positives de l’enfant dépasse celle des expériences négatives.

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adaptation d'une conférence des Dr Geneviève Tellier et Johanne Boivin "Développement affectif et maladiechronique. Hôpital Ste-Justine

L’enfant âgé de 18 mois à 3 ans Stade de développement psycho-affectif selon E. Erickson Étape de l'acquisition de l'autonomie vs honte et doute. Stade de développement cognitif selon Piaget Étape de la pensé intuitive L’enfant a une pensée très égocentrique. Il ne distingue pas son point de vue de celui des autres. L’enfant ne comprend pas les liens decausalité. Un enfant de 2 ans qui reçoit un traitement de physiothérapie respiratoire n’est pas en mesure de comprendre, par exemple, que ce traitement vise à dégager ses poumons et à l’aider à mieux respirer. Il comprend qu’on veut l’empêcher de jouer tout simplement. Impact de la maladie L’enfant vit la maladie comme un contrôle extérieur exagéré. Il réagit souvent à la maladie par des comportementsd’opposition. Comment aborder la maladie Établir une routine pour les traitements. tenter le plus possible de donner un sentiment d’autonomie à l’enfant en lui offrant certains choix. « Préfères-tu une histoire ou une chanson durant ta physiothérapie? » Aider le parent à refuser les tentatives de contrôle de l’enfant lorsqu’il impose sa propre volonté et contrôle son entourage et non ses propresactivités. L’enfant âgé de 3 ans à 6 ans Stade de développement psycho-affectif selon E. Erickson Étape de l'acquisition de la capacité d'initiative vs culpabilité " J’apprends à prendre des initiatives en fonction de mes désirs ". Stade de développement cognitif selon Piaget Stade pré-opératoire L'enfant comprend à partir de ce qu'il voit. Pensée intuitive. Il ne saisit toujours pas bien les...
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