Matin brun

Français 3 DP 6 PAVLOFF Franck,

Matin brun
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__________________________ Cf : en parallèle, étude des années 1930 en France etAllemagne en Histoire

1. Découverte de la nouvelle Analyse de la couverture du livre description de la 1ère de couverture interprétation de la 1ère de couverture description de la couverture du CD àpartir des descriptions ( 1ère de couverture et du CD ) et de l'interprétation de la 1ère de couverture, imaginer l'histoire en 5-10 lignes. Ecoute(s) du CD questionnaire d'écoute du CD * Combien y a t-ilde personnages principaux dans cette histoire ? * Comment s'appellent -ils ? * Où se déroule cette histoire ? * Que se passe t-il ? Résumer en quelques lignes lire le texte pour le cours suivantrelever les expressions qui évoquent un régime dictatorial

2. La structure du récit Individuellement, chaque élève lit un passage puis répond aux questions. Mise en commun Prénom Passage concernéLignes 1 à 47 questions POUR QUELLES RAISONS ? QUOI ? quelle est quelle explication est donnée ? l’idée générale du passage

QUAND ? mot ou

indice indiquant le temps

Lignes 48 à 96

Lignes 97 à133

Lignes 134 à 181

Lignes 182 à 216

Lignes 217 à 250

A l'aide du tableau précédent, les élèves « reconstruisent » la structure du récit. Le schéma narratif 1. Il présente lesinformations essentielles à la compréhension de l’histoire au début les personnages le(s) lieu(x) où et quand que se passe t-il ? 2. Cette situation est bouleversée par un événement particulier 3. Suite à cetteperturbation, des événements, des actions se déroulent 4. Un nouvel événement, inattendu, vient donner apporter une solution 5. l’histoire se termine Les 5 étapes Le schéma narratif de Matin brunSITUATION INITIALE

ELEMENT PERTURBATEUR

PERIPETIES

ELEMENT DE RESOLUTION

SITUATION FINALE

Suite possible .... 3. Distinguer : auteur, narrateur, personnages 4. Les discours rapportés...