Tableau synoptique • Séquence 1
Enfoque

Supports

Compétence culturelle

Être capable de mobiliser des savoirs, des contenus culturels
Enfoque 1
Con los 18 a cuestas Con los 18 a cuestas
(El Pais
Semanal,
26/06/2011)

Enfoque 2
Desmintiendo
Indignados y tópicos acampados
(elpais.com,
23/05/2011)

Indignados en la Puerta del Sol (RTVE)
Enfoque 3
Opiniones
y actitudes

Jericó y yo
(Carlos
Fuentes,
La voluntad y la fortuna,
2008)

Citas

Enfoque 4
¿Siempre
jóvenes?

El rejuvenecimiento de
Melquíades
(Gabriel
García
Márquez,
Cien años de soledad,
1967)

Las superadas (dessin de Maitena)

8

secuencia 1

- Découvrir les portraits journalistiques de deux jeunes espagnols Compétence communicative Compétence linguistique Être capable de…

Acquérir et mobiliser des savoirs lexicaux et grammaticaux

- Débattre à partir des points de vue émis par les deux jeunes de l’article

- S’approprier un style journalistique - Découvrir la naissance et les objectifs du mouvement du
15-M
- Découvrir la structuration d’un article d’opinion - Acquérir le lexique de l’engagement et de l’indifférence, des études, de l’argent
- Exprimer la concession et la cause

- S’approprier la structuration d’un article d’opinion - Acquérir le lexique de l’implication, de la crise et des abus

- Identifier les lieux communs véhiculés sur les jeunes

- Maîtriser l’imparfait et la phrase négative

- Comprendre le point de vue du journaliste sur les jeunes indignés - Aborder le regard des adultes sur le mouvement du 15-M

- Comprendre le point de vue des adultes sur le mouvement

- Être capable de dégager les caractéristiques propres à la jeunesse évoquées par un auteur

- Comprendre comment un auteur perçoit la jeunesse
- Déduire les caractéristiques de la jeunesse à travers un récit littéraire

- Découvrir la vision d’hommes célèbres sur la jeunesse

- Donner son point de vue sur une citation en le justifiant

- Découvrir un regard littéraire sur le mythe de l’éternelle jeunesse - Analyser les