Les particularités du mémoire d’aide-soignant publié par pierre paquet
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Chaque étude et formation, quelle que soit la discipline enseignée, sont sanctionnées par un mémoire de fin d’études. Tel est également le cas pour les aides-soignants, du personnel socio-médical issus des établissements délivrant des diplômes d’Etat d’aide-soignant.

La plupart des gens ignorent les principales fonctions des aides-soignants. Cependant, ce sont des éléments-clés pour les établissements hospitaliers et divers centres associatifs tels que les crèches, les résidences pour personnes âgées, etc. En effet, ils peuvent travailler dans une structure comme à domicile selon leur statut. En collaboration permanente avec un personnel médical, l’aide-soignant est l’agent le plus proche des patients (atteints de maladie physique et/ou mentale). Ainsi, leur tâche, mis à part assurer l’hygiène et le confort des malades, est de soutenir physiquement et moralement ces derniers.

Que comporte généralement un mémoire d’aide-soignant ?

Un mémoire de fin d’études comporte, pour toutes les filières et les unités de formation, plusieurs parties et sous-parties, à rédiger suivant des normes précises. Pour celui des aides-soignants, l’essentiel dans un mémoire d’étude est de faire apparaître, en général, quatre parties.

Introduction
L’aide-soignant développe (en première personne du singulier ou encore du pluriel) son mémoire dont le choix du sujet, la généralité du déroulement et la présentation des parties suivantes.

Description (situation et/ou fait) durant le ou les stage(s)
Il relate le début du stage en question, notamment, du premier contact ou de la connaissance du patient. Il s’agit du cas que l’aide-soignant a choisi d’étudier. Dans cette partie, l’aide-soignant rapporte des faits et des situations.

Analyse
Cette partie permet à l’aide-soignant de donner ses propres points de vue, ses ressentis vis-à-vis du patient, de sa maladie et de son traitement.

Conclusion
Dans l’analyse,