Mener demarche projet

Pages: 8 (1907 mots) Publié le: 24 juillet 2013
Démarches à entreprendre Monter un projet avec mon territoire

Mener une démarche de projet

Point théorique
La démarche de projet en tant que démarche, est une façon de faire, une façon de travailler. Elle nécessite une capacité de recul et de « projection », c’est-à-dire de vision d’avenir que l’on se donne. La démarche de projet peut être personnelle et individuelle : projet personnel,projet de vie, mais elle peut aussi être collective. C’est le cas d’une démarche de projet d’établissement ou d’une démarche de territoire. Depuis longtemps dans le développement local, la démarche de projet fait référence à une dynamique collective conduite par des acteurs du territoire, éventuellement en partenariat avec d’autres acteurs. (consultez la fiche « Les partenaires potentiels del’établissement »). Elle s’oppose à une démarche de type procédurale qui n’utilise que les outils et procédures existants pour réaliser ses fins. Cette approche est aujourd’hui de plus en plus utilisée dans le management des entreprises, des associations. La dynamique collective est alors menée par les acteurs de l’organisation. Elle se développe dans certains établissements et plus particulièrement danscertains CFPPA. En effet, l’intérêt est d’une part d’avoir cette démarche en interne pour mobiliser les personnels autour d’un projet fédérateur qui donne sens à leurs actions, et d’autre part d’être à l’écoute des projets qui se dessinent sur leurs territoires, afin de trouver leur place en tant qu’acteur et d’être en mesure de proposer des offres de formation adaptées aux besoins locaux. Ladémarche de projet est une démarche de progrès, d’innovation, de création et de mobilisation. Elle donne des orientations et permet l’évolution de ces orientations pour s’adapter à l’évolution des contextes. C’est une démarche itérative, c’est-à-dire qu’à chaque étape, le projet se réadapte, tandis que l’objectif est conservé ou conforté. La démarche est souvent aussi importante que le projet lui-même,car c’est elle qui crée la dynamique, ou qui est source de blocage. Elle peut être directive ou participative. Dans le premier cas, elle conduit souvent à des blocages – et se rapproche des logiques d’aménagement -, tandis que dans le second, elle nécessite des capacités d’écoute et de dialogue de tous les acteurs, une volonté de construire ensemble, et elle est source de développement. Unedémarche participative pour mener un projet de territoire ou un projet d’établissement est porteuse d’une certaine vision de la citoyenneté, et d’une certaine conception de la vie politique du territoire ou de la vie sociale dans une organisation. (consultez la fiche « Les projets du territoire »)

L’enseignement agricole partenaire des territoires : un guide pour l’action

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Les cinqétapes d’un projet
Elles sont classiquement au nombre de cinq. Toutefois, elles sont en interaction permanente pendant le déroulement du projet : • • • • • diagnostic ou état des lieux ; élaboration ; contractualisation ; conduite ; évaluation.

Au départ d’un projet, il y a souvent une question, un sentiment partagé par plusieurs acteurs, qui se traduit dans une volonté d’action collective.Mais cette question nécessite un affinage, une vérification, une validation et une proposition de réponse.

Cas du projet de territoire
Le diagnostic Le diagnostic vise à « lire le territoire » et à choisir ce qu’il faut faire pour répondre aux enjeux essentiels. L’objectif du diagnostic n’est pas uniquement de connaître, mais d’expliquer et de comprendre pour agir ensemble. Pour cela, il doitêtre conduit de manière partagée avec l’ensemble des acteurs du territoire. L’élaboration A l’issue du diagnostic, un certain nombre d’orientations apparaissent qui donnent du sens à l’action à conduire. Ces orientations et les actions qui en découlent sont hiérarchisées et priorisées pour répondre aux enjeux du territoire. Là encore, les choix et la hiérarchisation peuvent être conduits de...
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