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Mémoire TIS FINAL PDF

2840 mots 12 pages
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Université PARIS DESCARTES
Institut de psychologie

TIS A13
Marion Boudard

Autisme et communication

Assouline Tamara
21400889
Avril 2015
1

Résumé :
Aujourd’hui, plus de 50% des enfants autistes sont touchés par une absence totale de langage, les prises en charges précoces se sont montrées d’un grand intérêt pour ces enfants, mais quelles sont les prises en charge disponibles pour eux ?

Nous allons donc nous intéresser aux différents programmes d’aide à la communication disponibles ,aux déficits du langage et a la communication présente dans les troubles autistiques.
Nous allons d’abord décrire ce qu’est la communication au sens général du terme puis plus spécifiquement dans l’autisme, et quels sont les troubles présent dans ce handicap.
Puis nous allons exposer les différents programmes d’aide à la communication disponibles adaptés pour ces enfants atteints d’autisme non verbale.

Mots-clés : autisme, psychologie, prise en charge, makaton, PECS, enfant, communication, langage.

2

Sommaire :

Introduction:
I. Les troubles de la communication
(1) Définitions

4
5
5

(2) La communication verbale ou non verbale et la pragmatique du langage 6
II. Les prises en charges
(1) Le Makaton

7

(2) Le PECS

8

(3) Les autres thérapies du langage et de la communications

9

Conclusion :

3

7

10

Introduction:

L’autisme devient un sujet d’actualité et suscite l’intérêt de nombreuses personnes, d’une part grâce à l’avancée des recherches et la mobilisation de nombreuses associations et d’autre part puisque le 2 avril se tenait la journée mondiale de l’autisme; on remarque de plus en plus de mobilisation pour ce handicap. Une naissance sur cent touchée par les TSA (Troubles du Spectre
Autistique) dans le monde, 650 000 en France à peu près; planétairement une naissance sur centcinquante.
L’autisme est un handicap qui fait parti des troubles envahissants du développement (TED), il apparait dès la petite enfance et persiste tout au long de la vie. Il en existe d’autre tel

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