Méthodologie de la dissertation (pour une épreuve de 4 heures). I. Brouillon : 1h-1h30. Premier objectif : mettre en évidence un problème, c’est-à-dire la possibilité de répondre de façon contradictoire à la question qui vous est posée. Pour cela, on doit faire plusieurs choses : 1° Analyse du sujet. Elle consiste à construire un réseau sémantique, c’est-à-dire à travailler sur le vocabulaire du sujet. Il s’agira donc de a) Définir les termes du sujet. b) Rechercher des synonymes, c) …des antonymes (des contraires, donc), d) … des expressions où l’on trouve utilisés les termes du sujets (« se forger son opinion », par exemple, si le mot « opinion » se trouve dans le sujet), e) … des mots formés sur le même radical que ceux du sujet (le mot « raison » renvoie ainsi à l’adjectif « raisonnable », par exemple). f) …des termes que l’on associe spontanément à ceux du sujet (le mot de « science » est couramment associé à celui de « vérité », par exemple) Cette étape est importante, elle permet de faire parler le sujet, et de voir où se situe le problème. 2° Recherche d’exemples. Il faut se demander de quoi parle concrètement le sujet – et contrairement à un préjugé répandu, c’est toujours le cas en philosophie. Attention aux exemples tirés du vécu et de l’expérience personnelle : ils risquent de justifier un discours relativiste qui ne vaut que pour l’élève. Mieux vaut les éviter, et veillez à donner une portée générale à vos exemples. Veillez à les emprunter à tous les champs du savoir : maths, physique, histoire, littérature, sciences naturelles, etc. 3° Recherche d’une problématique et écriture au brouillon de son introduction (introduction = présentation du problème). Qu’est-ce qu’un problème ? Une contradiction. Une problématique ? Un enchaînement de problèmes ! (Cf. travail fait en cours et corrigé distribué) Il faut donc traquer la contradiction, en montrant qu’à la question