Nénuphars
2570 mots
11 pages
|[pic] |- Inspection de l’Education Nationale de Vichy 1 - ||[pic] |Histoire au cycle 3 : traces et objectivité |
Année Scolaire 2007-2008
Sommaire
I /Les Instructions officielles. Page 3 à 4
II /Analyser une trace historique. Page 4 à 5
III /L’objectivité en Histoire. Page 6 à 9
IV /Annexe Page 10 à 11
|I /Les Instructions officielles. |[pic] |
A - B.O. du 12 avril 2007
Les démarches adoptées conjuguent, souvent au cours d’une même séance, apports de l’enseignant (récit, explications données) et étude de documents qui amènent les élèves à poser des questions, à rechercher des indices, à procéder à une analyse critique et à se former ainsi progressivement à la démarche intellectuelle propre à l’histoire et à la géographie. Le maître conduit ainsi les élèves à lire des textes variés (consignes, récits, textes sources, descriptions...), à analyser des images et des documents de nature diverse (cartes, photographies aériennes, graphiques, statistiques...). Les supports actuels de l’information rendent plus que jamais nécessaire l’apprentissage, l’interprétation des images, des codes qui leur sont spécifiques et le langage qui permet de les décrire. Le maître amène également élèves à apprendre et à mobiliser les connaissances acquises.
CAPACITÉS
Être capable de :
De pouvoir utiliser de façon exacte et appropriée un vocabulaire spécifique à l’histoire ;
De distinguer les grandes périodes historiques, pouvoir les