Observation de classe

597 mots 3 pages
FICHE 1 : le contexte
1. Comment avez-vous trouvé ce stage ?
2. Nom de l'établissement
3. Lieu
4. Durée
5. Cadre (scolaire, formation continue, autres…)
6. Objectifs du cours ( matière scolaire, mise à niveau dans un but social, professionnel ou non,…)
7. Enseignant ( origine natif ou non-natif, langues étrangères parlées, formation, diplômes,…)
8. Méthode utilisée (matériel en relation avec la méthode) (Nom de la méthode, auteurs, année d'édition, éditeur)
9. Apprenants (niveau, âge, nombre)
10. Type d'apprentissage (avec enseignant, en auto-apprentissage, avec du matériel audio, vidéo, informatique)
11. Méthode d’enseignement (traditionnel, audio-visuel, communicatif…)

(Justifiez vos réponses)

FICHE 2 : l’enseignant

1. Donnez des renseignements sociologiques sur l'enseignant (Âge, sexe, origine, formation)

2. Quelles sont les fonctions prédominantes de l'enseignant dans la classe de FLE observée ?

3. Est-il ?
- vecteur de l'information (métadiscours informatif, explicatif, descriptif, paraphrase)
- meneur de jeu (régulateur des échanges, incitation à la prise de parole, mise en garde)
- évaluateur (commentaires appréciatifs, corrections, reformulations)

4. A-t-il recours à des langues autres que le français (précisez dans quel cas, explication, correction, évaluation, etc.).

5. Comment le jugez-vous, dans sa façon d'être, ses rapports avec les apprenants ?

6. Repérez des aspects que vous jugez positifs ou négatifs pour un enseignant.

7. Avez-vous modifié votre point de vue au cours de l'observation ? Quels éléments ou événements vous ont-ils fait changer d'avis ?

8. Avez-vous eu des échanges avec l'enseignant ? Sur quels thèmes ? A-t-il été une source d'information ?

FICHE 3 : les apprenants

1. Pouvez-vous établir le profil des apprenants présents ? Comment avez-vous eu des informations sur ceux-ci ?

2. Le groupe est-il homogène ou hétérogène ? Cela a-t-il des conséquences sur le

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