Pédagogie
1.
Enseignement= Art, action de transmettre des connaissances à un élève
Éducation = Processus qui met en œuvre des moyens propres à assurer la formation et le développement d'un être humain
Pédagogie = Science de l'éducation. Élabore une réflexion critique et met en œuvre des concepts et des moyens susceptibles d'améliorer l'éducation et l'enseignement.
Science de l'éducation = Ensemble de discipline ( histoire, sociologie et philosophie de l'éducation )qui étudient le phénomène éducationnel
Science de l'éducation -> ensemble de discipline (Pédagogie) qui étudient l'éducation et l'enseignement. La péda. Analyse ça.

2.
Facteurs généraux: type de société, programmes, bâtiments, méthodes officiels, système éducatif et système de recrutement des formateurs
Facteurs locaux. Milieu ambiant, établissement, équipement technique et équipe professorale
Facteurs relationnels: école, direction, profs

3.But éducation: instruction, culture générale, autonomie, épanouissement de l'individu, éducation permanent
Paramètre action éducative: institution, contenus, méthodes, acteurs (éduquant-éduqué)

4.
Enseigner: Prof – savoir / Enseignant centré sur le contenus et le programme. Cours frontale -> élève fait du bruit, dérange les cours et ne s'intéresse pas.
Former: Prof – élève / Formation basée sur la personne et son développement. L'élève ou le prof peut refuser la relation car trop prenante
Apprendre: Savoir – élève / élève s'approprie le savoir. Le prof intervient sans arrêt

5.
Traditionnelle -> enseigner
Freinet et Montessori -> apprendre
Neill -> former

6.
Antiquité: Commencement de l'enseignement avec les grecs mais pas encore de réflexion sur organiser et transmettre la connaissance. Pas de traités pédagogique
Moyen -Âge: Apparition de l'école but: convertir l'élève au christianisme. Pas de traités pédagogique
Renaissance: moment important pour éducation mais trop limiter à la doctrine et trop critique envers l'école.
XVII: