Introduction

Bien que des différences subsistent entre les pays, la plupart des économies avancées ont vu depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale les femmes accéder de manière croissante au marché du travail. De mieux en mieux formées, elles se sont imposées dans l’entreprise, y compris à des postes à responsabilité. Pourtant, en dépit de cette évolution favorable, les inégalités et les discriminations à leur encontre perdurent : taux élevé de surqualification par rapport aux emplois qu’elles occupent, différences de rémunération avec les hommes, plafond de verre, temps partiel subi, etc. Autant de phénomènes révélateurs d’inégalités qu’on aurait tort de penser hériter d’un lointain passé.

I Un processus d’éducation et d’évolution différent entre les Hommes et les Femmes.

1.1 Une éducation spécifique à chaque famille

Chaque individu évolue au milieu d’un « cocon »familiale différent. En effet les garçons et les filles sont élevés de manière différentes, on appelle cela la socialisation de genre. Les parents sont des acteurs majeurs de ce processus d’évolution et représentent des modèles pour leur enfant. La répartition des tâches dans le couple va permettre à l’enfant de s’identifier à son père pour un garçon et à sa mère pour une fille. Les tâches ménagères et d’entretien sont généralement réalisées par les femmes alors que les hommes, eux s’occupent de tâches plus masculines. (Entretien des voitures, réalisation de petits travaux dans la maison..). Ces comportements sont assimilés par les enfants qui les considèrent comme « normaux ».
Le comportement des parents, qui peut être extrêmement différents selon le sexe de son enfant, joue un rôle prépondérant dans la future identité de ce dernier. Un père ne va pas réagir de la même façon avec sa fille ou son fils. Par exemple, dans l’ensemble des familles, l’image du petit garçon courageux qui ne pleure pas est en opposition à celle de la petite fille douce qui ne fait pas de bruit. En règle