Physique

364 mots 2 pages

But : Déterminer graphiquement la force équilibrante d’un système de deux forces.

Hypothèse : Pour déterminer la force équilibrante à l’aide de la méthode graphique il faut déterminer la force résultante ou encore la norme de chaque système ainsi que son orientation en trouvant sa force. Ensuite, expérimenter les résultats à l’aide de la table de force et des poids.

Schéma du montage :

Listes du matériel nécessaire : -‐ 1 table de force -‐ 1 système de poids -‐ Support universel

Manipulations :

1-‐ Monter la table de force sur le support universel 2-‐ Installer les trois poulies dans la bonne orientation 3-‐ Mettre l’anneau dans le support universel

4-‐ Vérifier si l’anneau est centré dans le support 5-‐ Placer les cordes sur chaque poulie 6-‐ Accrocher les poids sur les cordes 7-‐ Vérifier si le vecteur équilibrant est à la bonne place 8-‐ Ranger le matériel après l’utilisation

Résultats :

Analyse : Dans ce laboratoire portant sur les forces équilibrantes, nous avons pu constater que pour obtenir la force équilibrante il faut d’abord déterminer

la force résultante et

en relation

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684 mots | 3 pages

= 11,3 m.s-1 , soit environ 11 m.s-1 v1 = l1 / T , T = l1 / v1 = 80 / 11,3 = 7,1 s 2) h2 = 3 m , v2 = (g.h2) = (10 x 3) =….

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860 mots | 4 pages

LABORATOIRE 3 : FORCE CENTRIPÈTE Date de l’expérience : 27 Août 2012 Par Ariane Auger et Lysandre Marcotte Travail remis à Madame Johanne Desrochers dans le cadre du cours 203-NYA-05 Mécanique gr: 00003 Cégep de Saint-Hyacinthe Remise du rapport : 5 septembre 2012 1. But : Vérifier le lien entre la force centripète et le mouvement circulaire uniforme d’une masse en faisant varier le rayon. 2. Matériel: 1 appareil de Welch 1 barrière lumineuse 1 fil barrière lumineuse 1 Lab Pro 1 câble USB 1 pied à coulisse (±0,01 mm) 1 adaptateur 1 ordinateur 1 balance de précision (±0,1g) 1 corde 1 jeu de masses, support 50g 3.….

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814 mots | 4 pages

Physique Joanna & Jeanne L’accélération But : Observer le mouvement & l’accélération d’un puck sur un plan incliné ainsi que horizontal. * * Schéma : * * * * * * * * * * * * Méthode : Pour pouvoir étudier le mouvement et l’accélération, nous prenons des mesures tout d’abord sur un plan plat, où nous jetons le puck et l’appareil photo (muni d’un disque d’une fréquence de 9,5 Hz) prend une photo. Sur l’image, grâce au disque, on peut voir l’horaire de la position du puck en mouvement sur le plan plat.….

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638 mots | 3 pages

Chute amortie d’un bouchon. [pic] Masse du bouchon m = 24,5 g Masse d’eau déplacée me = 18,8 g Durée entre deux images 0,1 s Nom du fichier : gros bouchon 24,5_18,9g_640-480_10is.avi On reprend le fichier dans le logiciel regavi, on numérise les points puis on traite les données dans le logiciel regressi.….

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1097 mots | 5 pages

Au même moment où nous avons lâché le poids, nous avons parti le programme de LoggerPro pour prendre nos données en note. Deuxièmement, nous avons fait le même montage que précédemment, cependant cette fois-ci, il fallait placer un morceau de carton sous le chariot pour qu’il y ait une force de frottement entre le chariot et la surface du rail. Hypothèse Premièrement, nous supposons que les forces de frottement trouvées par les deux méthodes doivent être égales (fcd=fce). De plus, à un certain point, l’énergie potentielle s’est toute transformée en énergie cinétique. Cadre théorique Description théorique du phénomène étudié Comme nous avons vu en cours, il y a conservation d`énergie dans tout le mouvement.….

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570 mots | 3 pages

Résumé 1 Le but de cette expérience est de définir la relation entre l’accélération centripète et la tension dans la corde à l’aide de blocs de masses connues pour ensuite l’appliquer dans une situation où la masse d’un bloc est inconnue. Pour ce faire, nous allons mesurer la tension dans la corde (en Newtons) en fonction de la vitesse de rotation (en mètres par secondes carrées) du plateau de masses selon quatre situations différentes. Nous ferons donc varier la masse totale du plateau de masses ainsi que le rayon de rotation en ajoutant et retirant des masses et en utilisant des cordes de longueurs différentes. Pour vérifier la relation ΣFr’= mv2/r, il faudra linéariser la fonction à l’aide des données recueillies dans le laboratoire pour chacun des essais.….

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541 mots | 3 pages

Travail #2 : Math 1. D´terminez les valeurs de k de telle sorte que le syst`me d’´quation suivant en x, y et z admette e e e (a) une solution unique ; (b) une inﬁnit´ de solutions ; (c) aucune solution.….

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632 mots | 3 pages

Casadei 1) Première étude : Photographie de gauche a) |1er Tableau |tube1 |tube2 |tube3 |tube4 |tube5 | |écrasement (cm) |2,3 |1,9 |1,4 |0,9 |0,5 | |masse (g) |50 |40 |30 |20 |10 | |Masse/Ecrasement |50/2.3=21.7 |40/1.9=21.05 |30/1.4=21.4 |20/0.9=22.2 |10/0.5=20 |….

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1375 mots | 6 pages

Durant des heures un silence s’imposa sur le bateau. Je compris alors la peur et la crainte qui les envahissaient ; lorsque tout à coup on entendit un grondement d’orage assourdissant qui provoqua l’apparition d’une vague titanesque qui se dirigeait droit sur nous ! Son intensité pencha le bateau à 80° Sur la droite. En tant que chef j’ordonna à l’ensemble de mes hommes de se précipiter sur le côté gauche dans le but de redonner une stabilité au bateau afin d’éviter le pire !!….

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375 mots | 2 pages

Fichier ondeprog: V = d / t A) 1/ l’onde qui se propage le long de la corde est une onde transversale car la direction de la déformation est verticale alors que la direction de la propagation est horizontale. 2/ V = (M’M ) / to = 6/2.4 = 2.5 m/s 3/ t = d/v = 2/2.5 = 0.8 s 4/….

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454 mots | 2 pages

Chaque type de cône n’est sensible qu’à une couleur. b) Restitution des couleurs par l’œil L’activité relative des trois types de cônes, chacun sensible à une seul couleur, permet au cerveau de restituer toutes les couleurs. Les daltoniens confondent certaines teintes de rouge et de vert Les achromatiques, eux, ne différencient pas les couleurs Ces anomalies de perception de couleurs sont liées au dysfonctionnement ou à l’absence d’un ou plusieurs types de cônes.….

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504 mots | 3 pages

ntroduction La nature de cette oeuvre est une huile suir toile dep pablo picasso faite en 1937 elle est exposé au musée de la reine Sophia a Madrid sa taille est de 3499/780 mètres il a realisé cette oeuvre a l'intention de la guerre civile espagnol qui oppose les republicain et les nationalistes ( juillet 1936 a avril 1939 ) la guerre se fini avec la victoire des nationalistes et de l'accession au pouvoir de franco et il va rester au pouvoir jusqu'en 1975 et faisant vivre une dictature au peuple espagnol Comme franco s'est aliés a hitler le 26 avril 1937 il voulait tester leur armes et ont choisi guernica comme lieux d'attaque cette oeuvre a etait faite par pablo picasso nés le 25 octobre a Malaga en espagne il s'installe a paris en 1901 en janvier 1913 le gouvernement commande une peinture pour l'exposition universelle de Paris en 1937 dans un premier temps sans intention politique il se lance dans une serie de gravure mais picasso change de prohjet en prenant connaisance de la tragedie que vit la petite ville basque le 1er mai 1937 il se lance dans le tableau de guernica . 2)Developement le message que veut faire passer Pablo Picasso d'etre contre la dictature vu qu'il voudra que son tableau rejoigne l'espagne a la fin de cette derniere….

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447 mots | 2 pages

On peut prévoir la couleur d'une solution par synthèse soustractive : sa couleur résulte du mélange des radiations monochromatiques diffusées. La relation solution fille et solution mère : concentration massique : cm = msoluté/Vsolution - cm : en g/L - msoluté : g - Vsolution : L La loi de Beert-Lambert : Pour un dosage spectrométrique, on utilise la loi de Beert-Lambert. Pour une longueur d'onde donnée, l'absorbance d'une solution (notée :….

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741 mots | 3 pages

Afrique 2003 http://labolycee.org RÉACTIONS ACIDO-BASIQUES Exercice n°3 (4 points) 1. Identification d'un indicateur coloré. On dispose d'un flacon d'indicateur coloré avec comme seule indication sa concentration molaire : C0 = 2,90.10-4 mol.L-1 On mesure son pH : 4,18.….

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8570 mots | 35 pages

Supplément EXERCICES – OG1 / OG2 – Optique Géométrique – Feuille 1/5 OG1 – Lois de la Réflexion Exercice 1 : Observer son propre reflet Un homme est debout devant un miroir plan rectangulaire, fixé sur un mur vertical. Son œil est à l = 1,70 m du sol. La base du miroir est à une hauteur h au dessus du sol. 1. 2.….

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