Atelier construction

Introduction

L’ouverture de l’atelier construction s’effectue en janvier 2004. Il existe deux ateliers de ¾ d’heure nous permettant d’accueillir deux groupes d’enfants différents.

Objectif de l’atelier

L’atelier construction est un espace d’expression qui met en relation l’enfant avec son propre corps dans des expériences du tout-petit autour de la matière (les volumes, les assemblages) voire la construction d’un objet dans la mesure où l’enfant est plus structuré psychiquement. Ces expériences lui permettent de réactiver des images au travers du visuel, du tactile…et l’aide à trouver des solutions subjectives pour traiter ce par quoi il est envahi.

L’atelier

Chaque enfant dispose d’une boîte individuelle qui lui appartient et lui permet de déposer et de retrouver ses constructions. En effet, chaque création doit rester dans l’atelier. Ceci obligeant l’enfant à s’en séparer temporairement pour pouvoir la retrouver la séance suivante (cf. la permanence de l’objet, jeu de la bobine Freud). En laissant sa production dans l’atelier, l’enfant est assuré de la confidentialité. En début d’atelier, chaque enfant demande le matériel dont il a besoin. Puis, en accord avec le groupe, nous fermons l’armoire, il n’est alors plus possible de prendre d’autres objets. Ceci permet aux enfants de se limiter et d’éviter qu’ils se remplissent par une accumulation d’objets. Nous essayons de maintenir l’atelier selon 2 mouvements : - le choix des matériaux proposés aux enfants, - l’élaboration,

Les enfants pourront exprimer par la parole ce que représente leur création. En effet, l’accompagnement dans un groupe avec des soignants et l’ensemble des enfants constituent une dimension intersubjective et donc, un lieu de parole autour de l’activité. Les soignants peuvent aider l’enfant dans sa construction si celui-ci en fait la demande. Au fil des séances, des éléments propres à l’histoire et à la problématique de