projet tutoré

391 mots 2 pages

Projet tutoré
Acteur d’un projet :
Commanditaire / maitre d’ouvrage :
Présent au début du projet, il a l’idée initiale
En cours : en valide les propositions
A la fin : il décide des suites éventuelles

Chef de projet :
Il vérifie que tout fonctionne correctement et manage le projet.
Il doit avoir des compétences comme : l’animation, la planification…

Equipe projet :
Groupe de travail uni

Personnes ressources :
Ex : parrain, tuteur, soutien quelconque..

Autres acteurs :
Les consommateurs / utilisateurs/usagers

Il faut :
5 étudiants du même TD
1 tuteur enseignant de l’IUT
1 commanditaire (interne ou externe à l’IUT)

II. Phases de la gestion du projet 1. Etude préliminaire
a) le choix du sujet
Le choix du sujet ce fait par brainstorming . Chaque membres de l’équipe balance ses idées en vrac.

b) Les contraintes
Contraintes inséparables comme :
Le temps : délai
Aléa externe : météo
Contractuelle : client
Cout : budget limité

De plus il faut respecter le triangle d’or suivant :

Autres contraintes :
Législation
La disponibilité des ressources
Les conditions climatiques

c) Les profils de projet

Sont t-ils faible ou important ?

Taille
Enjeu
Output matériel
Innovation
Autonomie de l’équipe
…

2. Phases d’initialisation

Le contenu du projet doit être en lien avec le programme des TC :
Etudes de marchés
Communication promotionnelle
Analyse de l’environnement commercial

a) Cahier des charges = Qu’attend-on de l’équipe projet ?

Cahier des charges fontionnels :
Décrire les attentes
Utiliser un vocabulaire simple
Définir les objectifs
Définir le périmètre
Ainsi que le contexte
Utiliser le calendrier
Pour un nouveau produit : Cahier des charges marketing
Cible ?
Qtés produites ?
Prix ?
Concurrence ?

b) Planification du projet
Ordonner les tâches
Affecter les ressources
Déterminer la date des tâches
Pour limiter la durée du projet et optimiser

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Exposé pour le 1er février 2012 Thématique : Les inégalités de revenu en France entre 2003 et 2009. En quoi la composition familiale influe t-elle sur le niveau de vie entre 2003 et 2009 ? Est-ce qu'il existe des différences selon sa composition familiale?….

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Défini sous l’autorité du chef de projet, il comprend la description de l’objectif, l’exposé des moyens nécessaires, les activités envisagées, l’analyse des risques, le planning général et le budget ainsi que les procédures et normes qui s’appliquent au projet. Le plan de management est l’expression de la façon dont on veut diriger le projet. Bref, il décrit les règles et les méthodes servant à piloter le projet afin d’atteindre l’objectif du projet. Plan de Management d’Affaire |Date : |6/01/2010 |Groupe de vie: | | |Document : |Plan de Management |Phase de l’affaire : |Conception de l’offre commerciale | |Liste de diffusion : | |Nom de l’entreprise : |Sup Cpnsulting | | | | | | | | | | | | | | | | | | |Responsable affaire : |Hubert….

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EL KADIRI Mohad Institut Universitaire Professionnalisé 39 BD Claude Bernard Université d’Auvergne 63000 Clermont-Ferrand Pôle tertiaire - site rotonde 26 av Léon Blum BP 273 63008 Clermont-Ferrand PROJET TUTEURÉ Enquête de satisfaction de l’implantation du nouveau magasin discount NETTO et de son concept TUTEURS : M. François CASSIERE (IUP) M. Jean Pierre JUILLOT (ENTREPRISE) Licence Professionnelle commerce vente : management des relations commerciales Année universitaire 2009/2010 Remerciements Avant tout développement sur ce projet, il apparaît opportun de commencer ce rapport par des remerciements à ceux qui nous ont beaucoup appris et fait confiance en nous consacrant une partie de leur temps. Nous tenons d’abord à remercier M. CASSIERE qui nous a accompagné tout au long du rapport en nous orientant vers les attentes du projet.….

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! Projet pédagogique du club ados   Du septembre au juillet 2015 ! 1 Jeremy CORNALI ...............................................................................................1 Descriptif du secteur ados .........................................................................................................................................….

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Exposé E : T2 : Salaires /revenu fiscal Déciles : partagent le nombre de ménages en 10 sous populations de tailles égales Revenu Fiscal (RF) : Somme des ressources déclarées par les contribuables sur la déclaration des revenus avant tout abattement (car le RF n’intègre pas les unités de consommation ou tout autre facteur social) ≠ revenu disponible 6 catégories : - Revenu d’activité salariée et indépendante - Pensions d’invalidité - Retraites (hors minimum de vieillesse) - pensions alimentaires reçues - certains revenus du patrimoine - revenus sociaux imposables : indemnités maladie, chômage (hors RMI) 3 niveaux d’observation : - unité de consommation - ménage (pour l’INSEE une personne qui vit seule constitue un ménage) - personne Cas du revenu : déciles séparent la population Française en dix sous parties égales : D1 (1er décile) 10% des ménages dit « pauvres » (en 2006 : salaire < 12718€) D9….

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PRESENTATION DU PROJET BRODERIE AU CENTRE D’ACCUEIL D’ESPOIR GOUTTE D’OR Educatrice spécialisée en première année de formation, je vous présente mon projet broderie au sein du centre d’accueil d’EGO. I. Etat des lieux, démarche de diagnostic 1) Mon observation Le centre d’accueil accueille chaque jour de 13h à 17h45, de façon inconditionnelle et anonyme, des personnes toxicomanes quelque soit leur état. Les personnes accueillies sont dans la précarité, en exclusion sociale. Plusieurs d’entres elles n’ont ni toit, ni travail, ni ressources financières et parfois ces dernières sont sans papiers.….

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Quelles sont les missions d’un chef de projet événementiel ? Quel est son rôle ? Quelles sont les difficultés auxquelles il doit faire face ? J’ai eu la chance de travailler au sein d’une entreprise à taille humaine et de pouvoir appréhender ce milieu grâce à des taches multiples et variées qui m’ont permis d’élargir le cercle de mes compétences. J’y ai appris à gérer des projets et des responsabilités, à améliorer ma rigueur et ma gestion du temps.….

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Introduction..................................................................................................... p.1 I- Présentation de la Résidence ....................................................................... p.1 II- Constat........................................................................................................ p.2 III- Méthodologie de travail ............................................................................ p.3….

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Depuis 1982, l’enquête emploi se produit selon les définitions du BIT (Bureau internationale du travail). Elle a été modifiée en 2007 de manière à se rapprocher de l’interprétation communautaire de l’office statistique des communautés européennes (Eurostat). Ainsi la France peut comparer ses données avec les autres pays qui utilisent les définitions du B.I.T. Les différents tableaux rassemblent les données qui respectent les propriétés de nomenclature : l’exhaustivité et la propriété de disjonction. Chaque colonne et chaque ligne est pensée de manière à pouvoir être le plus fidèle à la représentation la plus réaliste possible. Les données sont faites selon l’âge, néanmoins l’âge n’est pas réellement central, ceux sont les caractéristiques sociologiques et économiques qui en résultent, qui permettent d’établir ces catégories.….

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NAISSANCE DE L’IDEE Dès mon entrée dans la première période de stage au mois de juillet dernier je me suis renseigné sur les libertés qu’allait me laisser le tuteur pour l’action animation promotion que j’avais à mettre en place. Tout d’abord on m’a imposé d’animé la Darty Box; produit phare mais j’ai redouté que cette action ai été répétée de multiple fois et qu’elle ne soit pas très innovante alors je me suis entretenu avec le directeur et j’ai négocié la possibilité d’engager une action sur un autre produit et après réflexion j’ai obtenu l’autorisation de la direction de proposer autre chose. J’ai donc réfléchi au mieux en me remémorant les demandes des clients, je me suis rendu compte que beaucoup d’entre d’eux réclamait en rayon des consoles de jeux et tous accessoires liés.….

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Projet tuteuré : La base de données Sommaire Introduction Objectifs Démarche Moyens Utilisés Conclusion Introduction Le DUT TC comprend une formation théorique, une formation en situation et une formation en entreprise. L'enseignement se fait en grande partie au moyen de travaux dirigés (TD) permettant aux étudiants de se conforter en permanence à des cas pratiques et de bénéficier de conseils personnalisés. Bien plus qu’une simple formation scolaire, l’IUT TC peut aussi se faire en formation continue, ce qui attire de plus en plus d’étudiants avides de contact avec l’entreprise, de rémunération et de l’apport personnel que représente une telle formation. Le succès de….

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