Projet d’éducation pour la santé dans un établissement scolaire
S’articule avec la politique de santé publique
S’adapte au contexte spécifique de l’école
Se met en œuvre selon une démarche de projet 1

Le projet :
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S’appuie sur une équipe : CESC

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Est réalisable

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Correspond à un besoin : demande des élèves ou de la communauté, constat à partir du cahier de l’infirmière, des bilans de santé, incitations ministérielles
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Analyse de la situation
Fondée sur :
 un constat, un recueil de données
 l’histoire de l’établissement
 le cadre réglementaire (BO, projet d’établissement…) Tient compte des besoins des élèves
Dégage des priorités
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Définition des objectifs
L’objectif général porte sur l’ensemble du projet  L’objectif spécifique ou stratégique précise un aspect de l’objectif général et permet de déterminer…
 Les objectifs opérationnels : plus concrets, ils annoncent les actions à réaliser. Sont mesurables, s’écrivent en verbe d’actions
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Exemple :
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Objectif général : sensibiliser les lycéens aux risques de l’alcool au volant

Objectifs spécifiques ( à détailler….)
1. apporter des connaissances sur le produit, ses effets , la loi
Actions :
* apports théoriques en SVT, physique –chimie, français , économiegestion…
*intervention d’un alcoologue, port des lunettes de simulation
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2. faire prendre conscience de la réalité régionale
Action : recherche en accidentologie
3. rendre les futurs conducteurs responsables
Actions : * intervention de la sécurité routière
* formations aux gestes de premiers secours
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Mise en œuvre du projet
Planification et suivi de projet
 Financement
 Intervenants extérieurs
 Animation d’un groupe
 Outils d’intervention
 Évaluation
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Planification et suivi du projet
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Permet de prévoir :

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L’organisation : où? quand ?comment ?

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Les besoins et ressources (moyens humains, matériels 

L’inscription dans le temps

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L’évolution et l’évaluation de l’avancée du projet
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Planification et suivi du projet (2)