Projet de stage en IME

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Projet de stage ou de la période de terrain n°1 Pour les apprentis :Le projet de stage de première année se réalise en dehors du terrain d’apprentissageNOM Prénom : TAPON LéaEtablissement ou service : IME ChantemerleLieu de stage : BagneuxPrésentation de l’établissement : description du fonctionnement institutionnel avec son cadre juridique, ses missions, orientations et finalités éducatives… L’IME Chantemerle est un établissement de l’association ADAPAI …afficher plus de contenu…

Il est nécessaire d’avoir une notification CDAPH pour qu’un jeune intègre l’IME soit en SEES (Section d’Enseignement et d’Education spécialisés) ou SEHA ( Section d’Education pour Enfants avec Handicaps Associé), réalisé à la Maison Départementale de l’Autonomie (MDA) ou Maison départementale des personnes Handicapées (MDPH). A 14 ans, les enfants sont « sortant ». Ils sont dirigés vers un Impro. Ils y seront accompagnés de 14 ans à 18 ans . L’orientation vers un autre établissement est fait en fonction du projet personnalisé Accompagnement (PPA) du jeune. Pour cela une notification est nécessaire pour accéder aux établissement les plus adaptés. Au sein de l’IME, il y a :· Une équipe thérapeutique : psychologue, psychomotricienne, …afficher plus de contenu…

Ce groupe a eu un accord signé entre l’IME et La congrégation des sœurs Saint-André. A l’inverse le groupe externalisé c’est plutôt une classe externalisé dans une école public parce qu’il y a eu une convention tripartie qui a été signé entre l’IME, la Municipalité et l’éducation Nationale. Ce sont des jeunes qui peuvent avoir une déficience intellectuelle avec des troubles associés ou porteurs de troubles psychiatrique, troubles du spectre autistique ou trouble du développement , troubles moteur, troubles envahissant du développement, pluri-handicap. Certains d’entre eux se déplace en fauteuil roulant

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Projet de stage
2238 mots | 9 pages

SOMMAIRE : Introduction I/ Le cheminement théorique II/ Compte rendu de mon projet II/ Analyses de la démarche éducative Conclusion INTRODUCTION : Mon stage de première année s’est effectué du 9 novembre 2009 au 14 mai 2010 au C.A.T.E (Centre d’Activité Thérapeutique et d’Eveil) à l’hôpital San Salvadour à Hyères ; et plus précisément au service polyhandicapé : BOULOCHE.….

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Fiche de lecture devenir anorexique
817 mots | 4 pages

C’est à la suite du diagnostic légitime du médecin que l’étiquette de déviant est acceptée. Dès lors, le circuit devient une scène d’évolution de l’étiquette et du conflit des définitions entre les différents acteurs. Cependant, le rôle des agents ne se limitent pas qu'à étiqueter la déviance et mener à l’hospitalisation, ils installent également tout un « réseau de surveillance » imposant des normes et un contrôle des actions du déviant. Ce réseau s’élargit (élargissement des personnes au courant/le remarquant) et l’étiquette évolue grâce aux nouvelles connaissances, augmentant le nombre de comportements surveillés.….

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Projet de stage ime
3564 mots | 15 pages

Formation éducateur spécialisé Projet de stage Site qualifiant : IME Pour débuter mon projet de stage je vais commencer par aborder mon parcours expérientiel et mes motivations. Pour continuer, je vais faire une présentation du site qualifiant sur lequel j’effectue mon stage. Je poursuivrai mon projet en parlant de mes intentions de stage des compétences que je souhaite travailler et les connaissances que je souhaite acquérir.….

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Projet de stage ITEP
396 mots | 2 pages

LE DORZE Chloé ARIFTS Site Nantais Rezé- 44400 Projet de Stage DF1 D.E.E.S 2017 L'ITEP m'accueille depuis maintenant 1 mois en tant que stagiaire première année éducateur spécialisé. L'ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique) accueille 22 enfants de 5 à 12 ans qui ont reçu une orientation ITEP par la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées) . Les enfants accueillis présentent des difficultés psychologiques qui s'expriment par une intensité des troubles du comportement, perturbent la socialisation et l'accès aux apprentissages.….

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Projet de stage
312 mots | 2 pages

PROJET DE STAGE Tout au long de mes expériences professionnelles et personnelles, mes objectifs de travail ont tendu à l’accompagnement d’un public en situation de dépendance. Après l’obtention de mon baccalauréat, je savais déjà vers quel métier je voulais me diriger. Je suis rentrée à l’université pour faire un Deug de psychologie en vu d’intégrer une école d’Educateur Spécialisé. Parallèlement, étudiante, j’ai effectué des remplacements en gériatrie. J’occupais un poste d’aide-soignante.….

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Projet de stage
372 mots | 2 pages

Dans un premier temps , je souhaite comprendre le fonctionnement de l'institution, ses missions, son cadre juridique, ainsi que les partenaires qui gravitent autour de l'association. Suite aux partenaires j'aimerai savoir pourquoi et comment mon institution est-elle amenée à travailler avec ceux-ci, comment travailler avec les partenaires tout en respectant le secret professionnel? Ces premières interrogations me permettront de réaliser mon dossier « travail en partenariat et en réseau » du DC4-2.….

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FICHE GRCF E4 BTS AM
650 mots | 3 pages

Pendant la formation en établissement ○ Pendant la formation en milieu professionnel Période de réalisationOctobre 2022Condition de réalisation○ En autonomie ●….

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Projet d'apprentissage en esf
1107 mots | 5 pages

Clarisse UGUEN – DEES 2021/2024 Projet d’apprentissage : réfléchir le sens que je donne à mon terrain d’apprentissage Présentation synthétique de mon terrain d’apprentissage Présentation structure Je réalise actuellement ma formation pratique en tant qu’apprentie au sein de l’unité de l’Aide Sociale à l'Enfance de la Délégation du Pays de Retz. Cette unité est un service du Département de Loire-Atlantique. Le responsable d’unité encadre : · L’équipe « Enfants Confiés » composée d’un cadre socio-éducatif, d’une secrétaire, de quatre agents de gestion ainsi que de cinq travailleurs sociaux.….

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projet stage ES
845 mots | 4 pages

En première année d’éducateur spécialisé par la voie de l’apprentissage, je travaille au sein d’ un institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) , avec des enfants de 6 à 14 ans. J’ai choisi pour le stage de découverte professionnelle d’être auprès d’un public avec lequel je n’ai encore aucune expérience. Pour cela, je vais être accueillie par l’association M. Cette association a pour but d’aider toute personne en situation de rupture sociale, familiale, psychologique, sans discrimination d’origine, de sexe ou de pathologie. Sa spécificité est l’hébergement d’urgence dans une prise en charge globale regroupant le logement, l’alimentation, l’accompagnement social et psychologique. Ce….

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Projet de stage
368 mots | 2 pages

Projet de stage de découverte SAVS • Actuellement étudiante en première année en formation d’éducateur spécialisé j’ai choisi d’effectuer mon stage de découverte au SAVS Le choix a été fait par curiosité et méconnaissance de ce service. Je savais qu’il s’adressait à un public en situation de handicap et je n’avais aucune idée sur l’accompagnement proposé. • J’imagine alors que le public accompagné est en situation de handicap et en difficulté.….

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Projet de stage amp
375 mots | 2 pages

PROJET DE STAGE je souhaite développer mes compétences auprès des personnes en situation de handicap et participer à l’accompagnement et au suivi du public adulte atteint de handicap mental. À travers ce stage, mon projet est avant tout de découvrir un public encore méconnu pour moi ; mais aussi prendre connaissance de la structure (statut, fonctionnement, financement, projet institutionnel, etc.) et d’observer le travail effectué par l’équipe éducative notamment la fonction d’AMP auprès des usagers. Attentes durant ce stage - Apprendre auprès de votre équipe ce qui caractérise le travail avec des personnes atteintes de handicap mental et les attitudes à adopter face aux difficultés rencontrées.….

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projet stage mecs
1301 mots | 6 pages

Je souhaite pouvoir mettre en place des ateliers divers (culinaires ou créatifs) avec les usagers MOYENS Travailler en équipe me permettra de m’intégrer au public Poser des questions à l’équipe sur la façon dont je dois me positionner et de ma conduite à tenir vis-à-vis de l’usager Lecture de livres pour développer mes connaissances dans le secteur de l’inadaptation sociale Poser des questions au personnel et chef de service Ecouter les conseils qui me seront donnés pour acquérir un savoir faire professionnel FICHE DE LECTURE PARTIE 1 : Coordonnées Nom de l’auteur : Jean CARTRY Titre de l’ouvrage : PETITE CHRONIQUE D’UNE FAMILLE D’ACCUEIL Date de l’ouvrage : 04/2013 2ème édition Editeur : DUNOD Nombre de pages : 278 pages….

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Projet de stage E.S
1048 mots | 5 pages

et comprendre les difficultés des personnes accueillis et pouvoir les accompagner dans leur cheminement vers le maintient de leur autonomie. Partager l’organisation de la vie quotidienne afin de développer des compétences professionnelles et relationnelles complètes. Participer à l’animation de groupe dans un cadre tel les ateliers équitation, chant ou encore piscine. Rencontrer des professionnels (équipe pluridisciplinaire) afin d’identifier les différentes missions des métiers travaillant au sein de l’institution et plus précisément celui de l’éducateur spécialisé. • Objectifs généraux du stage : Découvrir l’organisation du Foyer de Vie, avec l’historique dans lequel s’inscrit l’institution, ses missions, son projet institutionnel, son financement, ses moyens mis en œuvre… Observer ; analyser et comprendre les différentes caractéristiques de personnes accueillies.….

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Projet de stage
1241 mots | 5 pages

mais aussi pouvoir me confronter à mes appréhensions. Présentation de la structure L’institut d’Education Motrice de Grossereix a été créé en 1978, il accueille 60 enfants et adolescents âgés de 4 à 18 ans présentant une déficience motrice avec ou sans troubles associés en internat ou semi-internat. L’IEM propose aux enfants accueillis un accompagnement individualisé et concerté qui associe : Les soins et les rééducations L’aide….

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Projet de stage
1182 mots | 5 pages

PROJET DE STAGE Le premier stage, dans le cadre de ma formation de Moniteur-Educateur, se déroule au sein d'un Institut d'Education Motrice. Cette structure est gérée par l'Association des Paralysés de France (APF) et fait donc partie du secteur associatif. Celle-ci est répartie sur deux sites, l'un situé à Eybens accueillant des enfants et adolescents de 3 à 14 ans et l'autre à Grenoble regroupant des jeunes des 15 à 18 ans. L'IEM a une capacité d'accueil de 67 places sur les deux établissements.….

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