Épreuve de grammaire
Les prépositions et les conjonctions de subordination
Pendant des décennies, la grammaire a été l'outil de la « maîtrise de la langue », finalité majeure de l'enseignement de français. Maîtresse de l’orthographe, de l'explication de texte, du style et de la belle expression, la grammaire a occupé une place prestigieuse. Dans le diptyque Langue/ Littérature, elle était censée apporter une connaissance technique, savante, de la langue, tandis que la littérature fournissait le corpus linguistique et les exempIes d'emploi. Dans ce partage des rôles, l'expression « maîtrise de la langue » doit être prise au sens instrumental : alors même que les patois ou les langues régionales avaient pratiquement disparu avant les années 50, on enseignait encore le Français Langue Maternelle, parlé par tous, comme on pensait à l'époque qu'il fallait enseigner le FLE : au moyen d'une grammaire, d’un dictionnaire et de textes littéraires. À la grammaire, la connaissance de la langue, à l'imprégnation/imitation en lecture écriture, la tâche de maîtrise des discours et de formation des compétences langagières.
Quand le souci des performances langagières est devenu prédominant, quand il s'est agi de passer de la mention de phrases bien formées pour les analyser, à l'emploi effectif de la langue, la grammaire a perdu de sa pertinence.
Jean-François HALTÉ, « La grammaire au coeur des apprentissages ? », in C. Vargas, Dr, Langue et études de la langue, PUP, 2004, p 13
QUESTION
Relevez et classez les prépositions et les conjonctions de subordination.
CORRIGÉ
Pour traiter cette question, nous avons retenu les prépositions, les conjonctions de subordination et les locutions conjonctives. Mais nous avons retenu également les « articles contractés » : un segment introduit par un article contracté est considéré comme un segment (un groupe) prépositionnel.
Nous avons marqué d’un astérisque les points appelant une remarque spéciale.
Prépositions
Articles contracté