Pourquoi et comment punir à l’école aujourd’hui ?
Pour tenter de répondre à cette question, nous avons décidé de vous présenter une situation difficile vécue par une enseignante sur son blog : Voici son histoire et ce quelle raconte :
« Durant toute une semaine, une élève s’est amusée à m’insulter en classe. Le climat de la classe s’est vite dégradée jusqu’à une perte d’autorité ne me permettant plus de travailler. Les élèves m’ont signifié que je ne pouvais rien contre eux « Tu n’as pas le droit de nous punir, de nous frapper et on ne sera pas renvoyés ». Ces propos s’accompagnaient de cris, l’élève frappait ses camarades et balançait des objets à travers la classe. Solution tenté : dialogue, indifférence, convocation des parents, sanction. Au bout de 3 jours, l’élève a recommencé ses insultes Je l'ai exclue de la classe durant une semaine et demie. J'ai mis plusieurs jours à calmer les autres élèves et nous avons réussi, après beaucoup de temps passé à dialoguer, à retrouver un climat propice au travail. Le souci, c'est que j'ai 3 élèves très fragiles, dans le même style que cette élève. J'ai l'impression de travailler toujours sous la menace d'une crise. »
A travers ce cas, nous constatons l’impuissance de l’enseignante malgré des punitions nombreuses, on peut se demander alors quelle aurait été la sanction la plus adaptée à l’école et comment aurait-elle du l’appliquer ?
Ainsi, dans notre exposé, nous ferons tout d’abord la distinction entre sanction et punition avant d’aborder l’évolution des formes punitives, puis dans une seconde partie, nous verrons les enjeux de la punition.

I) La place de la sanction à l’école

A) Définition : quelles différences entre punition et sanction ? Une explicitation des termes paraît nécessaire pour éviter la confusion des idées : - La punition est « ce que l’on fait subir à l’auteur d’une simple faute (non d’un crime ou d’un délit) » indique le