1 Introduction
L'école maternelle est une étape essentielle du parcours des élèves pour garantir leur réussite scolaire. Sa mission principale est de donner envie aux enfants d'aller à l'école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité. C'est une école où les enfants vont apprendre et vivre ensemble. Ils y développent leur langage oral et commencent à découvrir les écrits, les nombres et d'autres domaines d'apprentissage. Ils apprennent en jouant, en réfléchissant et en résolvant des problèmes, en s'exerçant, en se …afficher plus de contenu…

Les enfants doivent également utiliser les différents toilettes avant d'entrer au dortoir, en classe et d'aller en récréation.
L'école propose une salle de jeux également appelée salle de motricité. Celle-ci permet aux enfants de se divertir et de travailler leurs compétences motrices
(rapidité, réflexe, coordination, etc.). Enfin, la salle de garderie et la salle télé permettent d'occuper les enfants, après l'école, en attendant que leurs parents viennent les …afficher plus de contenu…

L'utilisation de la poutre a causé de nombreuses pertes d’équilibre. Les enfants levaient donc, automatiquement, les bras afin de leur permettre un ajustement postural permettant un meilleur équilibre.
Nous avons vu à quel point l'utilisation des compétences sensorielles était importante pour le développement de l'enfant. Voyons maintenant comment ces différents sens permettent son développement harmonieux.
B) Les fonctions psychomotrices sollicitées selon les différentes sections :
Le développement des fonctions psychomotrices est caractérisé par trois lois. 6 Tout d’abord, la loi de différenciation qui correspond au passage de la motricité involontaire à la motricité volontaire mais aussi l’affinement de cette motricité en devenant de plus en plus précise. Ensuite, la loi de variabilité qui correspond