Référentiel de compétences de français, langue étrangère

Principes généraux .
Le Professeur d’Enseignement de langue française est un enseignant capable d’enseigner le Français Langue Étrangère.
Il a vocation à enseigner et éduquer .Il exerce un métier en constante évolution.

Au regard de ce référentiel, sont ici précisées les compétences professionnelles que devrait posséder ou consolider le Professeur d’Enseignement de Français, Langue Étrangère.

Ces compétences professionnelles s’organisent selon les quatre axes suivants:

1.Les compétences disciplinaires.
2.Les compétences professionnelles relatives aux situations d’apprentissage.
3.Les compétences d’animation du groupe-classe et d’utilisation des techniques et des outils didactiques.
4.Les compétences en législation scolaire.

1.COMPETENCES RELATIVES A LA DISCIPLINE :
Le Professeur d’enseignement s de français doit posséder une connaissance et une maîtrise satisfaisante de la communication orale et écrite en langue française.
Cette maîtrise du français doit-il la développer également comme outil opératoire dans une démarche d’enseignement/apprentissage. Aussi doit-il connaître les principes philosophiques, psychologiques, sociologiques, et didactiques qui présupposent cet enseignement.
Ce niveau de savoir et de savoir-faire professionnel ne pourrait être opératoire que si le professeur fournisse un effort de lecture et de recherche sérieux et constant.
Cette attitude aura pour finalité, d’une part à remédier aux insuffisances d’une formation initiale qui le plus souvent ne préparait que secondaire sinon pas du tout au métier.
D’autre part, elle permettra ainsi à l’enseignant «non spécialiste » l’acquisition d’un savoir disciplinaire et d’un savoir-faire professionnel sans lesquels il ne pourrait pas accomplir sa mission de professeur de F.L.E dans les conditions requises.

2.COMPETENCES PROFESSIONNELLES ATTENDUES:

Ainsi, il est attendu d’un professeur de français d’être capable de: