B. Citoyenneté Dans l’empire romain (I-IIe siècles apr. JC)

Points à développer :
Le cadre territorial et chronologique de l’Empire romain,
La notion de citoyenneté et son extension progressive à tous les habitants de l’empire.
La participation des citoyens à la vie publique depuis le cursus honorum des citoyens appartenant aux ordres supérieurs aux manifestations collectives religieuses et festives.
Aspect artistique : La cité romaine, témoignage de la vie publique et de l’évergétisme.
Introduction :
Après de nombreuses guerres civiles (p63), le pouvoir évolua et fut accaparé par une seul personne : l’Empereur. En -27,
Octave, fils adoptif de Jules César devient le Princeps (Prince) de l’état et règne sous le titre d’Empereur Auguste. Durant près de 500 ans, ses successeurs tenteront de maintenir ce système et d’exercer le pouvoir sur l’ensemble de l’empire.
Notre étude porte sur les 1er et 2ème siècles après JC, Période durant laquelle l’empire atteint son apogée. Les nombreux empereurs qui se succèdent, prennent conscience des évolutions de l’empire et vont peu à peu accorder la citoyenneté romaine à l’ensemble des habitants de l’empire.
Pbmtq :
Comment les peuples conquis de l’empire progressivement « romanisés » sont-ils devenus des citoyens romains ?
I.
L’empire romain :
1. Le cadre géographique : (64-65)
Q1 : Décrivez l’organisation territoriale de l’empire (limites, division culturelle, nombre de provinces)
Q2 : Quels moyens permettent la protection de l’empire ?
- L’empire s’étend de l’Atlantique au fleuve Tigre (en Irak actuel), Son centre est Rome. Le pouvoir est exercé par l’empereur qui confie à des gouverneurs le soin d’administrer les provinces. Il en existe une quarantaine, certaines sont confiées à des sénateurs, d’autres à des gouverneurs possédant des fonctions militaires dans les provinces frontalières souvent attaquées par les peuples « barbares » voisins.
Il existe une rupture culturelle entre les Romains vivant en