Sociologie de l'immigration et de la mondialisation
Licence 1, semestre 2
Plan des séances
Séance 1. Introduction
Présentation du cours et de l’évaluation.
Partie 1. L’émigration et les politiques d’immigration
Séance 2. Une immigration massive et menaçante ?
L’immigration vue à travers les chiffres, à l’échelle mondiale et nationale. Ces chiffres invitent à refuser l’idée reçue d’une immigration envahissante, qui menacerait les pays riches.
Séance 3. Le migrant comme producteur : …afficher plus de contenu…
Ce que la migration fait au genre et vice versa
Le fait d’être une femme change-t-il quelque chose à la migration ?
Séance 6. Fermeture des frontières et politique du soupçon
Depuis la fermeture des frontières en Europe, la migration légale est soupçonnée par les pouvoir publics d’être une migration économique qui ne dit pas son nom. C’est la politique du soupçon. Quels effets a-t-elle sur les migrants ?.
Séance 7. La question de l’asile : un droit aujourd’hui peu protecteur
Un réfugié est un migrant à qui l’Etat reconnait le statut de réfugié. Statut juridique protecteur, l’Etat français le délivre aujourd’hui plus difficilement. Pourquoi se montre-t-il moins généreux qu’autrefois dans la protection accordée aux réfugiés ?
Partie 2. L’intégration des migrants et de leurs enfants : de quoi parle-t-on …afficher plus de contenu…
Et de socialisation, d’acquisition, d’adaptation, de transmission, d’intériorisation, d’incorporation. On présentera deux approches fondatrices de la question de l’intégration : l’approche de l’École de Chicago et l’approche d’Émile Durkheim dont on montera l’actualité à travers des exemples récents.
Séance 11. La dimension socio-économique de l’intégration
Quelle est la position sociale des migrants et de leurs enfants ? De la génération des migrants à celles de leurs enfants, y a-t-il mobilité sociale ? Les enfants des immigrés connaissent-ils des scolarités différentes des autres jeunes ? Comment rendre compte des écarts de réussite ou d’échec scolaire entre eux selon les pays d’origine de leurs parents