DOSSIER PEDAGOGIQUE Stéréotypes et préjugés
Léa Boisaubert

1. Etat des lieux par Iannis Roder

2. Quelques définitions Stéréotype (une idée/une croyance) Préjugé (un sentiment / un jugement) Discrimination (un acte/un comportement) Génocide Juif /Israélite Israélien

3. Textes, images et films : petite histoire des représentations antisémites Qu’est-ce que l’antisémitisme ? Les textes judéophobes de l’antiquité Portraits des juifs au Moyen-Âge La représentation du juif dans Le Marchand de Venise de William Shakespeare La caricature antisémite au tournant du siècle (XIXe-XXe) L’image du juif dans le cinéma français des années trente La propagande antisémite nazie au regard des livres pour enfant Les juifs et Israël dans la caricature arabe contemporaine

4. Œuvres présentées

5.

Eléments de bibliographie

Activité élaborée avec le soutien de la Fondation pour la Mémoire de la Shoa Musée subventionné par le Ministère de la Culture et de la Communication et la Mairie de Paris

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1. Etat des lieux
Depuis quelques années maintenant, se développe en milieu scolaire, et notamment dans les zones dites sensibles, un communautarisme parfois exacerbé. L’intérêt général disparaît dans les discours et les actes, au profit de l’intérêt d’une communauté supposée ou réelle.

Dans le même temps, un discours antisémite s’est libéré chez certains élèves. Cette libération de parole s’est accentuée à la suite du déclenchement de « l’Intifadah des mosquées » et surtout après le 11 septembre 2001. Toutefois, s’il s’exprime plus ouvertement aujourd’hui, force est de constater que le discours antisémite était présent avant ces événements.

Les manifestations de cet antisémitisme sont diverses. Tout d’abord, des graffitis ont fleuri dans certains établissements scolaires : « mort aux juifs », « nique les juifs », ... Les cours sont parfois l’objet de remarques clairement antisémites. Ainsi, il arrive que certains élèves fassent remarquer que les juifs ont un