Synthèse sur la liberté

267 mots 2 pages

La liberté 1) Liberté, droit, société
La critique du libre arbitre de Hannah Arendt
Si j’ai besoin , pour être libre, de connaitre la chaine causale cela suppose que je suis omniscient. Difficile d’admettre que la volonté libre soi une faculté infinie
Le plus bas degré de la liberté c’est la liberté infinie. On explique cela par l’âne de Buridan, absurdité théorique : l’âne meurt car il n’a pas de raison de choisir entre la faim et la soif puisqu’il est libre ;

Le libre arbitre c’est la liberté d’indifférence dont parle Descartes dans la lettre au Père Mesland. Libre arbitre= ce que l’on croyait être une liberté intérieure infinie est en réalité »le plus bas degré de la liberté ».
Comment arriver à savoir que l’on a une liberté intérieure ? On n’aurait jamais pu se poser la question si l’on ne l’avait pas expérimenté. La liberté ne serait qu’abstraction si elle n’avait pas été connue concrètement dans le monde. La liberté est devenue attribut de la pensée.

Les travaux et les jours d’Hésiode : il décrit la libération de l’homme par la nature. Il glorifie le travail.

2) Liberté et politique

La religion dans les limites de la simple raison de Kant : on ne peut laisser les hommes seuls.
La route de la servitude d’Hayek : le tuteur politique doit toujours mener ses sujets en situations d’infériorité : contrainte qui rend libre. Kant pense que l’obéissance est destinée à favoriser le moment où le peuple sera capable de se diriger lui

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Dans quelle mesure est-on libre de devenir qui l'on veurt ?
466 mots | 2 pages

Dans quelle mesure est-on libre de devenir qui l’on veut ? La liberté n’étant qu’une conception intérieure, un individu n’est libre qu’à partir du moment où il s’en persuade lui-même. Cela se fait de différentes manières, mais dans certains cas, la réalité dépasse l’imaginaire. Etre libre est assez aisé, seulement la liberté peut être contrainte par plusieurs facteurs.….

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Ponty
3152 mots | 13 pages

GASSENG Flore TS3 EXPLICATION DE TEXTE : Merleau-ponty, Phénoménologie de la perception Il s’agit là d’une très bonne explication, bien menée, maitrisée, vive et riche d’analyses, d’images bien trouvées. Hormis le fait que vous tendiez à traiter davantage de l’illusion de liberté plutôt que du refus du caractère absolu de la liberté, vous mesurez bien les enjeux du texte.….

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Histoire-géo
265 mots | 2 pages

1° Le contexte : Il s’agit des premiers résultats d’un groupe de travail académique sur le choix et l’utilisation du document en Histoire-géographie dans le cadre du nouveau programme de CAP. Les questions posées étaient les suivantes : - Comment collecter l’information historique ou géographique ? - Comment construire un corpus documentaire en prenant en compte le statut du document, la démarche didactique du professeur et l’activité prescrite aux élèves ?….

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Faut il apprendre a etre libre?
1318 mots | 6 pages

Au contraire, la liberté semble naturelle, spontanée, dégagée de toute contrainte. Ainsi, si l’on a besoin d’apprendre à être libre, cela signifie qu’on ne l’est pas au départ. La liberté ne serait donc pas donnée. Il serait donc nécessaire d’apprendre la liberté. Cela implique-t-il pour autant que cela soit un devoir pour l’homme ?….

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Kant qu'est ce que les lumieres ?
1688 mots | 7 pages

En quel sens la liberté peut-elle s’apprendre ? Nous pourrons nous interroger enfin sur le fait de savoir si toute les formes d’obéissance à une autorité correspond forcément à une soumission contraire à la liberté. Le texte de Kant commence par une interrogation : ” Qu’est-ce que les Lumières ? “, sous entendu, qu’est-ce que la philosophie des Lumières, mouvement intellectuel du 18ème siècle ? Kant ne se lance par dans un exposé historique de ce courant auquel il appartient : il cherche seulement à en donner le principe essentiel, principe de liberté qui invite les hommes à se servir de leur jugement critique.….

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L'école
1290 mots | 6 pages

une valeur non monétaire. L’apprentissage serait une liberté, nous permettant de développer notre esprit critique afin d’analyser l’environnement dans lequel nous vivons. Elle serait le dernier lieu qui ne soit pas perverti par la consommation. L’auteur a comme objectif de sensibiliser le lecteur face à l’importance des écoles, car celles-ci permettrait de se créer sa propre liberté. Pourquoi l’école résisterait-elle à l’univers de la consommation ?….

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Dissert
1327 mots | 6 pages

Il veut être aimé par une liberté et réclame que cette liberté comme liberté ne soit plus libre. Il….

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Dissert philo
259 mots | 2 pages

être : Du latin esse, « être ». 1) Verbe : exister, se trouver là. En logique, copule exprimant la relation qui unit le prédicat au sujet (exemple : l'homme est mortel). 2) Nom : ce qui est, l'étant. 3)….

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Monsieur
1911 mots | 8 pages

Nous verrons qu’être libre s’apprend. Définissons la liberté La liberté désigne la capacité à agir en conformité avec soi-même, sans que rien ni quiconque n’interfère. La liberté est une capacité, cela suppose que nul n’est obligé de faire usage de sa liberté. Il existe différents degrés de liberté dont on peut plus ou moins faire usage : liberté de mouvement, d’expression, de penser, liberté religieuse, d’association etc.. Agir en conformité avec soi-même indique le fait de se réaliser soi-même. Aussi, tout ce qui peut s’interférer entre moi et mes actes (physiquement, moralement, juridiquement Etc..)….

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Pourquoi voulons nous etre libre ?
1631 mots | 7 pages

En quoi l'homme peut se sentir libre ou prisionné d'une liberté qui n'est qu'illusion? Son si grand désir de liberté peut il être réalisable alors même qu'il n'en connait pas l'origine? Lorsque nous sommes enfants, les parents, l'école, les animateurs et bien d'autres personnes sont toujours la pour nous dire ce que l'on doit faire ou en pas faire, ils sont la pour nous imposer des limites, ils nous aprennent à être obéissant, les valeurs de la vie, les normes de notre société, on nous dit qu'il faut faire comme cela ou comme ceci. Si l'on était libre dès notre plsu jeune âge comment serait la société actuelle?….

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Dissert philo
1244 mots | 5 pages

« Peut-on apprendre à être libre ? » c'est se demander s'il est possible d'acquérir des connaissances par soi-même ou par une croyance ou l'altérité. Ce sujet affirme qu'il existe des Hommes libres, cependant personne n'en est réellement sur. Après avoir analyser le sujet, on peux constater que « peut-on » peux désigner la possibilité ou la permission d'apprendre à être libre. Apprendre signifie acquérir une connaissance ou un savoir-faire, mais cest aussi enseigner, c'est à dire faire acquérir ces derniers à un éléve.….

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L'art modifie-t-il notre rapport
387 mots | 2 pages

La liberté se définit par le fait d'avoir la possibilité d'agir, de penser, de s'exprimer selon ses propres choix. Un artiste qui crée une œuvre peut….

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Ikgijgi
1363 mots | 6 pages

Correspondance : Le XVIIe siècle : entre absolutisme et parlementarisme Par JULIEN DESCHÊNES Présenté à Éveline Bousquet Collège Édouard-Montpetit Initiation à l'histoire de la civilisation occidentale Cours 330-910-RE, groupe 1110 12 avril 2013 Cher Tomas le Vau, Le 18 octobre 1690 J’ai bien réfléchi à votre offre de venir m’installer chez vous, rejoindre ma tendre cousine, en France. Avant de prendre ma décision, j’ai dû prendre plusieurs facteurs en considération. Premièrement, la gouvernance en Angleterre et en France n’est pas gérée de la même façon.….

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Les techniques nous libèrent-elles ou nous asservissent-elles ?
1148 mots | 5 pages

Autrement dit, peut-on se contenter d’une vision de la liberté comme augmentation de puissance ? Est-ce que les techniques qui étaient pour les Homme un moyen de se libérer, les a en fin de compte rendu esclaves d’autre chose ? Si les Hommes sont les seuls à être à l’origine de ses techniques, alors c’est eux qui ont eu la liberté de choisir leur nouvelle dépendance ? Les questions posées apportent un regard nouveau sur ce que les Hommes ont mis du temps à créer pour arriver à un but qui enfin de compte pourrait-être entravé.….

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Peut-on être plus ou moins libre ?
1670 mots | 7 pages

Cette citation peut prendre une tournure philosophique avec Spinoza, selon lui, l’homme peut se libérer en agissant sur ses passions grâce à la compréhension de lui-même. La liberté serait donc une puissance qui doit être déployée. Ce serait donc avant tout changer la manière dont le monde nous affecte et « bien juger ». Quelles sont les différentes visions de la liberté et quels en sont ses différents degrés ?….

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