Séance 3 : lecture des heures et des demi-heures

1) Réinvestissement :
Rappel horloge, aiguille seconde, heure, minute.
2) Présentation des petites horloges
L’enseignant a son horloge (plus grande) dans les mains et montre à la classe. Changement par rapport à la semaine dernière : les minutes sont aussi indiquées.
Couleur des minutes : bleu
Couleur des heures : rouge
Rappel de la semaine précédente : « Si je veux indiquer qu’il est 3h, qui veut venir l’inscrire sur mon horloge ? » Rappel des règles vues la semaine précédente.

3) Exercices d’application

« Indiquez chacun sur votre horloge l’heure que je vais vous donner. Alors, il est 8h. Vous écrivez sur votre horloge et vous me la montrez. »

6h – 4h – 5h – 11h – 9h – midi – Minuit

4) Explication demi-heure

« Nous allons continuer d’apprendre à lire l’heure. Il y a une expression que vous avez du entendre souvent : et demie. Et demie, c’est quand on a parcouru la moitié de l’heure (pour faire une heure, on a déjà dit qu’on faisait un tour complet (le montrer) et une demi-heure, c’est la moitié d’une heure, alors on va faire seulement la moitié d’un tour), ça s’écrit en mettant la petite aiguille sur l’heure et la grande sur le 6. »
Montrer sur l’horloge de l’enseignant 3h30.
5) Exercices d’application
1h30 – 10h30 – 5h – 8h30 – 12h30
Attention : bien penser à corriger à chaque fois, face aux élèves et montrer à tous.
6) Distribution feuilles d’exercices
Faire lire la consigne à un élève de C.E.1 et expliquer les exercices (code couleur). Corriger si temps le permet.

Matériel : 24 petites horloges individuelles, 1 grande horloge, horloge de la classe, 27 feuilles d’exercice, crayons de couleur rouge et bleu.