Critère 4 – Vocabulaire
L’élève doit utiliser un vocabulaire précis pour exprimer sa pensée. Les mots auxquels il recourt doivent respecter le sens que leur attribue un dictionnaire usuel.
L’élève respecte le registre de langue approprié à la situation de communication. Il évite toute marque de familiarité avec le destinataire.
Fautes relatives à la précision du vocabulaire
Un mot emprunté à une langue étrangère est rejeté s’il existe un équivalent français
J’ai appliqué pour un emploi.
J’ai rempli un formulaire d’application
S’objecter
J’ai cancellé mon appointement
Un mot est imprécis si on peut le remplacer par un autre plus précis fourni par le contexte de la phrase ou du paragraphe
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Pléonasmes fautifs
... qui sont près de la limite du seuil de la douleur
C’est plutôt inné en nous...
... un abus excessif de travail...
Fautes relatives au non-respect du registre de langue approprié à la situation de communication
Barbarisme
Les élèves suiveux
C’est incomprenable
L’élève performe aussi bien aux études qu’au travail

Barbarisme lexicaux (déformation de l’oral) aréoport infractus rénumération Expressions trop familières super, ados chu ben tanné ça me fait chier il a chambardé toute sa chambre une paire de godasses c’est pu difficile qu’on le croit

Expression fautive Expression correcte
1. J’avais deux alternatives : accepter ou fuir
2. Les argents dépensées en santé...
3. Ramasser de l’argent pour une cause
4. Sauver de l’argent
5. Ça
6. À cause que les élections doivent se tenir avant