Thèse

Pages: 8 (1899 mots) Publié le: 20 janvier 2013
Méthodesettechniques
L’argumentation:
Lathèse,lesargumentsetlesexemples
Sommaire
* La thèse
* Les arguments
* Les exemples
* La place des exemples
* Les types des exemples
*
La thèse
La thèse est l’idée défendue par l’auteur dans le texte. On l’appelle thèse initiale / première / soutenue / défendue. Elle répond à la question : que veut démontrer l’auteurdans son texte?
La thèse initiale s’oppose à une thèse adverse / antithèse.
Ces deux thèses peuvent être explicites ou implicites ; c’est-à-dire on les recherche soit par leur mention explicite (le plus souvent énoncé en début), soit par le but général poursuivi par l’ensemble de l’argumentation.
Haut
Les arguments
Pour démontrer sa thèse, l’auteur fait appel à des arguments. Les arguments sontles raisons de fond qui sont avancés pour justifier sa thèse et convaincre le lecteur. Il faut les distinguer des figures rhétoriques qui cherchent à persuader par la forme (beauté du discours, force des images…). Comme la thèse, les arguments s’opposent à des arguments adverses explicites ou non. Chaque argument principal peut s’accompagner d’arguments secondaires qui précisent l’explication.Haut
Les exemples
La place des exemples
L’exemple permet d’illustrer une thèse ou un argument d’une thèse. À l’inverse de l’argument qui a une portée générale, l’exemple expose toujours un cas particulier. L’exemple vient illustrer la pertinence de l’argument à travers un cas concret, dans une application vérifiable. L’exemple seul ne peut pas justifier une thèse. Lorsqu’un exemple contredit uneidée générale (c’est-à-dire soutient une thèse adverse), on l’appelle un contre-exemple.
Lorsqu’un exemple suit une idée dans un texte argumentatif, il l’éclaire, la précise et est unexemple illustratif. Cependant il est introduit par des formules telles que : par exemple, ainsi, tel que, comme en témoignage….
Si l’exemple précède l’idée, il présente un cas concret et permet de tirer unenseignement général, un argument ou une conclusion. on l’appelle exemple argumentatif.
Les types des exemples
● L’exemple personnel : offre un témoignage direct mais ne permet de tirer aucune loi générale.
● L’exemple littéraire : la référence à un livre, un film, une pièce de théâtre, un tableau…, donne un support concret à un argument et permet de le développer.
● L’exemple historique : permet unrapprochement avec le passé et il a l’avantage d’être un fait avéré et déjà analysé.
● L’anecdote : introduit dans l’argumentation une impression de vie et parfois une note d’humour.
● Les statistiques : les chiffres, les données économiques (à condition d’être vérifiées) donnent un fondement scientifique au discours argumentatif.
● La fable, le mythe : rendent plus concrète une idée grâce à unrécit.
● L’image, la comparaison : éclairent une idée difficile à comprendre en la représentant visuellement.
→ Fiche technique : Comment choisir un exemple ?

Lectureetobservation
Lisez cet extrait de Rousseau et observez comment l’auteur insère un exemple dans son texte (l’exemple est coloré en rouge, la leçon est soulignée).
EXTRAITJe hais les livres; ils n’apprennent qu’à parler de cequ’on ne sait pas. On dit qu’Hermès grava sur des colonnes les éléments des sciences, pour mettre ses découvertes à l’abri d’un déluge. S’il les eût bien imprimées dans la tête des hommes, elles s’y seraient conservées par tradition. Des cerveaux bien préparés sont les monuments où se gravent le plus sûrement les connaissances humaines.Jean-Jacques Rousseau, Émile ou de l’éducation, 1762. |
Notesexplicatives
● L’exemple : C’est la phrase colorée en rouge. L’auteur se réfère au mythe d’Hermès pour établir un parallèle entre le livre, objet de transmission du savoir, et la pierre, objet de conservation du souvenir.
● La leçon : C’est la phrase soulignée. L’emploi d’un mythe comme exemple ne vaut que par l’enseignement que l’on en tire : la connaissance n’est pas transmise par les...
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