Brutails Adryana
1ES1

Au premier abord, on pourrait penser que le TPE n’est ni plus ni moins qu’un long exposé à présenter à la fin de l’année et ainsi une masse importante de travail en plus mais aussi une note supplémentaire pour notre baccalauréat. Cependant au cours de ces semaines et mois de travail je me suis rendue compte de mon erreur de jugement. Ce TPE est une expérience extrêmement enrichissante pour nous, élèves de première dans la mesure où nous sommes livrés à nous mêmes dès le départ. Bien sur nos professeurs sont là pour nous épauler mais le travail doit être pensé, élaboré et conduit par nous même. De plus l’épreuve est rendue doublement difficile par un temps réduit sur l’année scolaire et un cours de deux heures seulement par semaine. Nous apprenons donc au fur et à mesure des semaines à gérer notre temps, à l’utiliser de manière complète sans bavardages et futilités inutiles et à nous organiser. Pour mon groupe, le choix du sujet n’a pas été un problème, il devait traiter de l’économie et du sport. Le parallèle de ces deux matières nous intéressa. Dés la première séance nous étions fixées, nous allions présenter « les différences économiques et les différents enjeux sportifs liés à l’importance d’un club de rugby ». Seulement lors des séances qui suivirent nous nous posions quelques questions : serrait-ce un sujet réellement efficace ? Allions nous avoir du mal à le rendre intéressant ? Finalement nous décidâmes de conserver ce choix de départ, motivées par notre région imprégnée fortement de cet « esprit rugbystique » et par l’intérêt que nous, nos familles et nos amis portions à ce sport. De plus ayant choisie la SES comme enseignement principal, cette facette économique peu connue du sport nous intéressait particulièrement.

Ainsi nous prîmes les choses en mains et débutâmes dès les premières semaines le véritable travail. Notre TPE serait ainsi un reportage vidéographique, concernant un club professionnel l’ USD (Dax) et deux clubs