Tristan et iseut
1. Combat contre le Morholt, chap. II p. 29 à 32Lecture analytique:L’objectif de cette lecture est de répondre à la question :Qu’est - ce qui fait de Tristan un héros ? * Il débarrasse le pays d’un géant.C’est son 1er exploit personnel. * Emergence du héros par rapport aux autres personnages .Il se distingue des autres barons par ses qualités . * L’isolement de l’île symbolise le passage de l’état de jeune chevalier à celui de héros. Vocabulaire :
1) les familles de mots
Origine du mot cheval : caballus , equus , hippos
2) L’armement du chevalierGrammaire : Les temps du récit au passé
Conjugaison: le passé simple de être / avoir et des verbes du 1er groupe 2. Etude comparative entre le texte 1 et la légende de Thésée et le Minotaure, extrait du manuel lettres vives 6ème, Hachette pages 244-245 La comparaison se fait sur 3 plans: les motifs du combat, le combat , le retour du héros.Faire réaliser un petit tableau récapitulatif du style: | Tristan contre le Morholt | Thésée contre le Minotaure | Les motifs du combat | Tribut de 300 jeunes garçons et 300 jeunes filles de Cornouailles qui deviendront des esclaves en Irlande. | Tribut de 7 jeunes hommes et 7 jeunes filles livrés en Crète au Minotaure par les Athéniens. | Le combat | Le vainqueur:Tristan, beau et brave La force de l’ennemi : un géantDifficulté supplémentaire liée au lieu : une île | Le vainqueur: Thésée, beau et braveLa force de l’ennemi : un être mi-taureau mi-homme