user icon

Vae as

11884 mots 48 pages
Montre plus
ANNEXE II à l’arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d’organisation de la validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant Sommaire

Livret à renseigner Page 3

|Votre demande |Page 3 |
|Votre identité |Page 4 |
|Votre parcours professionnel |Page 5 |
|Vos activités bénévoles |Page 8 |
|Votre parcours de formation |Page 9 |
|Votre projet |Page 10 |
|Description de votre expérience et de vos acquis professionnels |Page 11 |

Notice d’accompagnement du livret de présentation des acquis de votre expérience Page 29

|Comment le jury va-t-il évaluer vos compétences ? |Page 30 |
|Comment allez-vous obtenir le DPAS ? |Page 30 |
|Comment renseigner ce dossier de présentation des acquis de votre expérience ? |Page 31 |
|Récapitulatif des preuves jointes |Page 34 |

Annexes du livret de présentation des acquis de votre expérience Page 35

|Annexe 1 : Référentiel

en relation

  • Actions bts agtl
    257 mots | 2 pages

    Nom des acteurs impliqués dans l'action professionnelle : |Étudiants |Professionnels | | | | Objectif initial à atteindre : Accueil, prise en charge et accompagner les visiteurs pour une visite de la ville de Fontenay-le-Comte Méthodologie envisagée : Se renseigner auprès de l’Office de tourisme sur les sites à visiter ; Recherche d’informations sur les sites touristiques ; Repérage des lieux pour définir le circuit ; Détermination du lieu de départ, de l’heure et du temps de randonnée ; Élaboration du circuit ; Accueil du groupe devant l’Office de tourisme. |Problèmes et contraintes : | |Les conditions météorologiques ; | |L’adaptation du circuit à la cible visée. | Contribution personnelle (si travail en équipe) : Compétences et savoir-faire mis en œuvre : Concevoir et mettre en œuvre un circuit de visite ; Adapter le circuit à la cible et gérer le temps du circuit ; Accompagner et guider….

    montre plus
  • porter plastmimoule
    1000 mots | 4 pages

    ANNEXE 1 / Atelier 1 • Destinataires : ETUDIANTS QUESTIONNAIRE 360° De : A : Bonjour, Etudiant au sein de Kedge Business School, j’entame un parcours de « Connaissance de soi », qui va me permettre de construire mon projet professionnel, à partir de mes compétences, de mes motivations et de mes valeurs En remplissant ce questionnaire, vous m’aiderez à identifier les compétences sur lesquelles je peux m’appuyer et celles pour lesquelles je gagnerais à progresser. Je vous invite donc à répondre objectivement aux différentes questions posées à partir de votre expérience et votre vécu avec moi - quel que soit le contexte.….

    montre plus
  • Vae auxi
    366 mots | 2 pages

    ACTIVITE D’EVEIL OU DE LOISIR AUPRES D’UN GROUPE Je suis actuellement en charge d’un groupe d’enfants allant de 30 mois à trois ans révolu. Leur évolution varie selon l’âge et l’enfant je dois donc lorsque je propose une activité prendre en compte l’évolution de chacun individuellement, c’est pourquoi en début d’année je privilégie les activités libres ou chacun pourra trouver son plaisir.je propose donc souvent le coin poupée et dinette que les enfants pourront utiliser comme bon leur semble. Le coin poupée a été organisé de manière à ce que chaque enfant puisse avoir accès à chaque jeu, ils peuvent y trouver des instruments médicaux, des ustensiles de cuisine et des appareils ménagers tels que cuisinière, casseroles, assiettes, de la nourriture en plastique etc…tous ces jeux peuvent répondre à leur besoin de l’imitation. La poupée développe sa connaissance du corps humain etilpeut a travers elle comparer ce qu’il sent de son corps.….

    montre plus
  • AII livret présentation acquis livre t2
    6668 mots | 27 pages

    ANNEXE II à l’arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d’organisation de la validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme professionnel d’aide-soignant Sommaire Livret à renseigner Page 3 Votre demande Page 3 Votre identité Page 4 Votre parcours professionnel Page 5 Vos activités bénévoles Page 8 Votre parcours de formation Page 9 Votre projet Page 10 Description de votre expérience et de vos acquis professionnels Page 11 Notice d’accompagnement du livret de présentation des acquis de votre expérience Page 29 Comment le jury va-t-il évaluer vos compétences ?….

    montre plus
  • Allez-y
    1518 mots | 7 pages

    Les consonnes et semi-consonnes [la description générale des consonnes utilise l'orthographe courante, certaines consonnes seront exprimées entre guillemets avec l'orthographe française ; la description particulière de chaque consonne utilise l'API ; les transcriptions en API sont entre crochets] Les consonnes sont des bruits, qui évoquent des explosions ou des frottements, produits par le souffle heurtant divers organes dans la gorge ou la bouche. Elles ne peuvent pas constituer des syllabes à elles seules. Elle commencent ou terminent les syllabes, elles forment les charnières entre les syllabes.….

    montre plus
  • Articles de droits
    1112 mots | 5 pages

    Cette convention lui permet de bénéficier, après la rupture de son contrat de travail, d'actions de soutien psychologique, d'orientation, d'accompagnement, d'évaluation des compétences professionnelles et de….

    montre plus
  • CHAP 7
    728 mots | 3 pages

    Y sont abordés les échecs et les réussites de l’année passée, les objectifs de l’année à venir, l’évolution professionnelle et, éventuellement, un plan de formation. Pour objectiver l’évaluation, cet entretien prend appui sur un formulaire ou une grille d’évaluation créée en interne ou en externe. Il est effectué dans les entreprises de toutes les tailles et tous les secteurs, quel que soit le poste ou la fonction. Il permet au supérieur d’exprimer ses jugements et ses attentes en direct.….

    montre plus
  • Sujet dscg
    2014 mots | 9 pages

    Introduction : J’ai eu envie de faire ce stage car j’aime bien les maths et je voulais découvrir ce qu’était réellement la comptabilité .Par ailleurs, ce métier m’intéresse depuis peu, seulement depuis l’année dernière grâce au forum des métiers. J’ai voulu faire ce stage pour découvrir le métier d’expert comptable au quotidien. Ce métier est bien rémunérateur mais je ne sais pas exactement en quoi il consiste.….

    montre plus
  • SUIVRE LES FORMALITES ET PROCEDURES D’EMBAUCHE ET DE DEPART
    828 mots | 4 pages

    Réflexion 3 : La réalisation de procédure permet de : - Traitement rapide des informations et d’organisation - Procédure claire qui permet de délègue a une personne - Avoir une liste de compétence afin de trouvée rapidement un salarier - Avoir des documents préalablement construit afin d’engager des personnes sans rétractation Mise en Œuvre : I Proposer une lettre d’engagement préalable à l’embauche : a) Une check liste et envisageable afin de ne pas oublier des étapes.….

    montre plus
  • Voilkà
    1006 mots | 5 pages

    Géré par une association de statut loi 1901, le CPIE des Pays de l’Aisne est inscrit dans un réseau national qui compte plus de 80 CPIE, regroupés au sein d’une UNION NATIONALE, reconnue d’utilité publique et agréée par le Ministère de l’Education Nationale. Situé dans un parc de 17 hectares, le CPIE dispose d’une ferme pédagogique, d’un centre d’aquariums d’eau douce, d’un jardin pédagogique et d’une structure d’hébergement certifiée HQE (Haute Qualité Environnementale). Les animateurs du CPIE sont des professionnels, praticiens de terrain prêts à faire partager à vos enfants la passion qu’ils possèdent de leur terroir. Encadrement Depuis 35 ans, le CPIE initie à l’environnement en développant les facultés d’observation et en donnant les bases d’analyse permettant à chacun de déterminer consciemment et en responsable son attitude vis-à-vis de son cadre de vie, à travers : des séjours scolaires, des animations à la journée, des week-ends à thème et des séjours Le transport de vos enfants….

    montre plus
  • Yeaj
    1152 mots | 5 pages

    1 BANQUE Pour le 29/11/10 ABA n°1 Analyse du fonds de commerce Analyse du portefeuille clients Connaître le marché bancaire Agence Faidherbe, 28 rue Faidherbe, 59000 Lille SOMMAIRE I. La Banque, l’agence……………………………………………p3-6 A. Historique……………………………………………………….p3-4 B. Organigramme général..................................................................p5 C. Organigramme de l’agence……………………………………..p6 II. Analyse du fond de commerce………………………………….p7-14 A. Plan de l’agence…………………………………………………p7 B. Plan de la zone de chalandise…………………………………...p8-9 C. Les produits et les tarifs…………………………………………p10-14 III. Analyse du portefeuille clients………………………………….p15 A. Répartition du portefeuille entre les chargés de clientèle……….p15….

    montre plus
  • ObjecCommunStageUn Deux
    1604 mots | 7 pages

    ; Développer ses capacités d’analyse; Mener à terme un processus d’action collective; Développer un premier niveau de compétence et d’autonomie professionnelle. Fonctionnement Niveau de connaissances élémentaires descriptives; Niveau de familiarisation et d’implantation dans une pratique : l’étudiant-e s’initie, amorce des apprentissages d’intervention. À la fin du stage I, l’étudiant-e devrait être capable de : Connaître le contexte organisationnel et communautaire d’une pratique; Reconnaître, nommer et appliquer les composantes du processus d’intervention sociale ; Identifier ses forces et ses difficultés comme….

    montre plus
  • Livret 2 amp
    13685 mots | 55 pages

    Attestation sur l’honneur page 4 1 - Vos motivations page 5 2 - Vos expériences, salariées, non salariées, ou bénévoles page 7 2.1 - Votre parcours professionnel page 7 2.2 - Vos activités bénévoles page 8 3 - Votre parcours de formation page 9 4 – Description de votre expérience et de vos acquis professionnels page 12 4.1 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 1 page 13 4.2 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 2 page 15 4.3 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 3 page 18 4.4 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 4 page 20 4.5 - Expérience en rapport avec le domaine de….

    montre plus
  • Troubles envahissants du développement Le partenariat parents, enfant et professionnels de santé.
    13357 mots | 54 pages

    Travail de fin d’études Unité d’Enseignement 3.4 S6 Initiation à la démarche de recherche Unité d’Enseignement 5.6 S6 Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles Note aux lecteurs: « Il s’agit d’un travail personnel effectué dans le cadre d’une scolarité à l’I. F. S. I. de et il ne peut faire l’objet d’une publication en tout ou partie sans l’accord de son auteur et de l’I. F. S.I REMERCIEMENTS Je tiens à remercier tous les soignants et toutes les personnes qui ont avec beaucoup de gentillesse accepté de répondre à mes questions aussi nombreuses soient-elles ainsi qu’à toutes celles et ceux qui m’ont aidée dans la réalisation de ce travail notamment : Mme S, cadre formatrice au sein de l’institut de formation chargé de la guidance de mon travail de fin d’études, et ma référente de troisième année.….

    montre plus
  • Be oa
    2706 mots | 11 pages

    CHAPITRE 1 : CONCEPTION I- Descriptif général du projet Le projet soumis à notre étude est un pont en béton armé à poutres sous chaussée qui assurera le franchissement d’une voie existante de 7.00m ; avec des trottoirs de 1.50m et des caniveaux de 1.00m de part et d’autre de la chaussée. L’ouvrage comportera une chaussée de 7.00m et deux trottoirs de 1.00m chacun. La hauteur libre sous pont sera de 6.00m à la construction, une revanche de 10cm doit être ajoutée pour tenir compte de possible tassement des appuis de l’ouvrage à construire.….

    montre plus