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Discipline : Langue & Littérature
Auteur(s) : Anne-Charlotte Peyaud
Niveau (3a, 4a ou 5a) : 4 ou 5
Titre de « l’itinéraire littéraire » : lectures croisées entre litt. médiévale (Boccace), le classicisme (La Fontaine) et poésie du XXème (« recherche de nouvelles formes d’expressions artistiques », Oulipo (Queneau).
Problématique : Comment la virtuosité de La Fontaine se met au service de l’argumentation? Comment cette fable a été réinvestie comme outil d’expérimentation littéraire au XXème ?
Quelle est l’originalité de construction de cette fable ? Quel effet cela produit-il ?
Un mouvement littéraire et culturel : Le classicisme, réécriture de la fable, l’allégorie, la position de Queneau sur l’inspiration.
Durée : 2 / 3 heures
Texte(s) et/ou document(s) iconographique (s) : sobriété versus excentricité (couleurs et expression des saisons pour l’illustration de Benjamin Rabier, personnification chez Gustave Doré)
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|La Cigale et la Fourmi |Illustration de Benjamin Rabier |
|Fable de Jean de la Fontaine 1678 |1906 |
|illustrée par Gustave Doré en 1868 | |
Objectifs : • Savoirs : L’apologue ou l’art de plaire en instruisant. La Fable : Apologue, récit allégorique d'où l'on tire une moralité. La fable remonte à Esope.
Délibérer, convaincre, persuader : formes et fonctions de la fable, de l’essai et du conte philosophique.
Approche du classicisme : contexte politique et culturel
Approche du recueil et de son auteur : les intentions de l’écrivain
Approche de la fable : un moyen de plaire et