L’intelligence

Pages: 20 (4961 mots) Publié le: 10 juin 2013
Table des matières
Introduction 2
I. Définition de l’intelligenc 3
II. Les divers types d’intelligence 4
1. L’intelligence abstraite 4
a. L'intelligence linguistique appelée aussi l’intelligence verbale 4
b. L'intelligence logico-mathématique appelée aussi le raisonnement 5
c. L'intelligence spatiale 5
d. L’intelligence relative à l’imagination 5
e. L'intelligencemusicale 5
2. L’intelligence intuitive 5
a. L’intelligence interpersonnelle ou sociale 5
b. L'intelligence interpersonnelle ou émotionnelle 5
c. L'intelligence pratique appelée aussi kinesthésique 6
III. Facteurs de développement de l’intelligence 6
1. L’influence de l’hérédité sur l’intelligence 6
2. Influence de l’environnement sur le développement de l’intelligence ? 10Conclusion 17

Introduction

Lorsqu’on essaie de comprendre le comportement dans le cadre scolaire, il faut se rappeler que l’apprentissage en est l’activité principale. Il consiste dans un effort mental, un processus dans lequel la pensé se trouve face à des problèmes où entrent en jeu la compréhension et l’analyse pour arriver a des conclusions. Ce processus se fait par une capacité générale del’enfant : la capacité intellectuelle ou l’intelligence. Celle-ci s’est développée bien avant que l’enfant n’arrive à l’école, c’est-à-dire à la maison à divers facteurs éducatifs liés à la famille et l’environnement plus général dans lequel il vit. De ce fait, l’enfant entre en classe avec des capacités intellectuelles déjà bien formées par son hérédité et son environnement. L’intelligence continueévidement à se développer à l’école et cela dépend pour beaucoup de l’influence de l’enseignant et son activité.
Nous allons traiter, dans notre exposé, plusieurs questions qui sont liées aux facteurs de développement de l’intelligence. Tout d’abord nous allons tenter une définition de l’intelligence, les divers types de l’intelligence en suite nous étudierons l’influence de l’hérédité et del’environnement sur son développement, et pour finir une conclusion

Définition de l’intelligence
Q
u’Est-ce que l’intelligence ? Lorsque vous êtes en relation avec une autre personne, sur quelle base faites-vous une évaluation de son intelligence ? Sur son QI (quotient intellectuel) ? Sur sa capacité à résoudre des problèmes ou à répondre à des questions qui vous dépassent ? Sur sa culture ? Sur sonhabileté à discourir ? Sur son adaptation à son environnement ? Le concept d’intelligence est-il universel ? Autrement dit, une personne que nous considérons en occident comme très intelligente, jouirait-elle de la même considération au cœur de l’Afrique ou en Asie ?
Intelligence vient du latin intellegere, dont le préfixe inter (entre), et le radical légère (lier) suggèrent essentiellementl'aptitude à relier des éléments qui sans elles resteraient séparés. Ainsi en est-il de la lecture en tant qu'aptitude à saisir le sens qui unit les mots, les phrases, les paragraphes etc. au delà du simple déchiffrage discontinu des termes inscrits sur le papier. C'est donc la capacité à saisir (et savoir utiliser) des liens entre des éléments disparates, c'est savoir lire au sens le plus large (lireles signes écrits par l'homme, mais aussi les signes inscrits dans la nature).
Selon le dictionnaire Le Petit Robert, l'Intelligence est :
* La faculté de connaître, de comprendre ;
* l'ensemble des fonctions mentales ayant pour objet la connaissance conceptuelle et rationnelle (opposé à sensation et à l'intuition);
* l'aptitude d'un être vivante à s'adapter à des situationsnouvelles;
* La qualité de l'esprit qui comprend et s'adapte facilement.
Le petit Larousse propose plusieurs idées dans la définition de l’intelligence :
* faculté de comprendre et de saisir par la pensée;
* l'aptitude à s'adapter à une situation, à choisir en fonction des circonstances, et la capacité de comprendre, de donner un sens à telle ou telle chose, induction, intuition,...
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