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L'avenir de l'école

6220 mots 25 pages
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AJDA 2006 p. 1421 | L'avenir de l'école à la lumière de la loi Fillon regarde ce qui est en vertPhilippe Raimbault, Maître de conférences en droit public, université des sciences sociales Toulouse I (CRIP-TACIP) | | L'essentiel
La loi Fillon pour l'avenir de l'école détermine la politique éducative de la Nation pour les prochaines années. Outre les transformations de structures qui visent en premier lieu à rapprocher les établissements scolaires du monde du travail, il faut souligner d'importantes transformations dans la perception des acteurs du service public de l' éducation. La situation individuelle des élèves est prise en compte de manière plus systématique, tandis que les enseignants se voient opposer l'exigence de continuité du service avec plus de force. Un dernier volet de la réforme porte sur l'évolution du contenu des enseignements, au coeur duquel se trouve désormais un socle commun de connaissances et de compétences. | La loi n° 2005-380 du 23 avril 2005 d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école, dite loi Fillon constitue la dernière en date des grandes lois qui structurent le service public de l' éducation : elle s'inscrit donc dans la filiation de la loi Haby du 11 juillet 1975, elle-même retouchée par la loi Jospin du 10 juillet 1989. De manière plus marginale, elle concerne également l'enseignement supérieur et vient à ce titre dans la continuité de la loi Savary du 26 janvier 1984. En tant que loi d'orientation, ce texte a pour vocation de prévoir la politique éducative pour plusieurs années, sans pour autant emporter d'effets normatifs précis, ni comporter de contraintes particulières. La loi Fillon ne saurait pour autant être ignorée dans la mesure où elle est également une loi de programme, c'est-à-dire une loi ordinaire « qui, non seulement définit des objectifs à moyen ou long terme en matière économique et sociale, mais comporte, en outre, des

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    l’estimation des betas des valeurs du cac40 sur deux périodes adjacentes de 18 mois Introduction : Les fluctuations des cours des valeurs mobilières sont dues à l'influence du marché en général : c'est le risque systématique et l'investisseur de l'action ne sera rémunéré que pour cette partie de risque (Qu’il ne peut pas éliminer), c'est-à-dire le risque de marché (B) ou risque non diversifiable. , et à des causes spécifiques à ces valeurs mobilières. Le risque sur une action en particulier est fonction de son coefficient bêta. Ce coefficient mesure la corrélation entre la rentabilité de l'action et celle du marché dans sa globalité.….

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    Classe de 2nd Physique Prof Exercices chapitre 6 Séance d’exercices sur les spectres lumineux Exercice n°1 : On donne les spectres obtenus en prenant comme source lumineuse une lampe à filament. Dans un cas, noté 1, la lampe est alimentée normalement, dans une autre cas, noté 2, elle est sous alimentée dans le cas 3 elle est suralimentée. Associer chaque cas à un spectre en justifiant vos réponses.….

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    Tout ses camarades de classes ont un ordinateur ce qui lui permettra de communiquer avec eux ? De pouvoir avoir ses propres documents, ses cours et ses fichiers personnels tels que la musique, les photos … Il y a ici un besoin d'appartenance ( a une catégorie sociale) mais aussi un désir relatif (avoir son propre ordinateur) . Sa motivation est hédoniste : elle veut se faire plaisir et son comportement est conatif : elle réfléchi bien avant d'acheter.….

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  • Référence logements sociaux
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    Les hommes politiques de l’époque perçoivent déjà l’accès à la propriété comme une garantie de l’ordre, de modération politique et sociale. La préoccupation de loger les familles les plus modestes est une réflexion des plus anciennes. Ainsi en 1912, la loi Bonnevay indique que les pouvoirs publics ont le droit et….

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  • Mme.lyne laverge avocate
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    Atelier 1 & 3 : Droit. Mon premier et troisime atelier fut, a mon got, le plus intressant. Lyne Laverge, avocate gnralise, nous a prsent quelques aspects de son emploi. Pour dbuter, son titre est Matre Lyne Laverge, puis elle travail a son compte dans un petit bureau a Hudson.….

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  • Résumé de texte "ornement et crime" adolf loos, 1909
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    Malgré la réalité de ce constat, les réfractaires à cette idée me font obstacle et répliquent avec plus d’ardeur par une promotion exacerbée de l’ornementation. Cette démarche est appuyée par l’État autrichien qui, fidèle à sa réputation, fait preuve d’un conservatisme aveugle arguant que le développement de l’ornement s’accompagnera d’un sentiment de gaieté généralisé. Cet argument fallacieux ne résistera pas à la réalité historique : tôt ou tard l’archaïsme de cette hypothèse sera évident pour tous.….

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  • Anglais Ecrit et Oral
    771 mots | 4 pages

    Ce qui est vous demandé est de : - Observer, lire et comprendre le texte - Repérer les idées essentielles des idées secondaires - Sélectionner ces idées essentielles - Noter ces idées - Les Reformuler en utilisant les synonymes - en Synthétisant - Hiérarchiser ou organiser vos idées (vous n’êtes pas toujours tenu de respecter l’ordre du texte). En réalité, on peut très bien garder le même ordre, tout dépendra du texte. Vous avez une marge de liberté de réécrire votre compte rendu. - Ecrire et relire - Ecrire le nombre de mots en bas de pas après avoir compté.….

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  • Contesterer le pouvoir en europe occidentale, 1815-1848
    3341 mots | 14 pages

    Nous allons donc nous demander comment la contestation du pouvoir en Europe occidentale en 1815 et 1848 prouve que le mouvement des nationalités et les idées de libertés fondamentales commencent à apparaitre, alors que le pouvoir tente de faire régner l’ordre en muselant l’opinion publique. Pour cela, nous allons d’abord voir les révolutions de 1830, ou le mouvement des nationalités qui reversent l’ordre de Vienne en Europe occidentale. Ensuite nous nous intéresseront à la révolution de Février 1848 en France. Enfin, nous verrons les mesures prises par le pouvoir afin de museler l’opinion publique et rétablir l’ordre. Première partie :….

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    Article paru dans le numéro 9 de la revue Formation & Territoire (juillet 2004) : « Les pratiques d’ orientation professionnelle : éclairages théoriques et témoignages d’ acteurs » (pp. 27-51). Châlons-en-Champagne : ARIFOR. L’ évolution des services, des pratiques et des finalités de l’ orientation professionnelle et scolaire en France Serge Blanchard et Jean-Claude Sontag, INETOP / CNAM Pendant la première moitié du XXe siècle, l’ orientation professionnelle concerne essentiellement les jeunes qui sortent de l’ école élémentaire.….

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    » Ce qui signifie évidemment que la personne a vieilli mais cela est normal. La comparaison d’une actrice à un « monstre sacré » de la part de DEUX est aussi un élément comique. On peut également trouver un peu d’humour noir dans cet extrait qui fait ressortir les angoisses et grandes questions du quotidien.….

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  • L'avenir de la parentalité
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    Camille PARIS Droit de la famille M2 DPG 12 Février 2010 L’avenir de la parentalité Comme le disait Henri Batifol, il y a une différence évidente entre le Droit et le fait, mais il arrive un moment où le Droit ne peut plus admettre cette discordance. La parentalité est aujourd’hui une illustration de la tension qui existe en droit de la famille entre l’affectif et le biologique. En réalité, la définition même du terme de « parentalité » soulève des difficultés. Dépourvue de définition juridique,….

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