L’Ecole

Introduction
Le rôle de l’école et l’importance de son étude
L’Ecole est une institution, comme l’armée ou la famille. Mais c’est une institution spécifique car c’est le lieu de la socialisation primaire. On a commencé à regarder l’exclusion dans le domaine du travail, mais en amont, dans l’école on a aussi u espace où les inégalités sociales se construisent. L’Ecole est donc une instance de sociabilisation importante mais c’est aussi un lieu de reproduction de l’ordre social. Pourtant en France, on a le mythe de l’école émancipatrice, l’école républicaine est supposé être un moyen de devenir qui on veut par a méritocratie.  Quel est le rôle de l’école par rapport à ce mythe ?
Traditionnellement, la sociologie s’intéresse à l’école. Pourtant la sociologie de l’école n’est pas très balisée. La sociologie de l’éducation c’est aussi une sociologie de l’école et de tout ce qui se passe à l’école. C’est un champ vaste qui ne va pas traiter uniquement de la socialisation : on va traiter les inégalités face à la réussite scolaire. Donc cette sociologie permet aussi de faire le lien entre la certification scolaire et la mobilité sociale. Elle met donc à jour l’enjeu principal de la scolarité qui est de trouver un emploi et de monter dans l’ascenseur social.
Point historique
Le rapport entre le public et le privé a une place particulière en France. L’Eglise a longtemps été l’institution qui s’occupait de l’éducation (ex : Jésuites). Mais la Révolution Française a crée u idéal de l’enseignement pour tous. L’Eglise a pourtant continué à enseigner, autorisée par la loi Falloux (1850).
L’enseignement privé et public se distinguent par la nature de leur financement. La loi Debré (1959) reconnaît devant la forte demande d’enseignement le droit au privé d’être financé par le public (l’Etat). Après le baby boom il y a eu une forte demande d’enseignement, donc le besoin scolaire est reconnu. A partir des années 80, o a l’idée que le privé est un recours face aux