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L'écriture personnelle

294 mots 2 pages
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FRANCAIS

Séquence 1 : L’écriture personnelle
Séance 1 : méthodologie, le 07/10/2010

I. E tapes à respecter.

1. Etudier le sujet
 Thème de quoi le sujet traite
 Thèse point de vue de l’auteur/opinion
 Problématique question soulevée, enjeux, limites

2. Rechercher les arguments arguments que l’exemple illustre

3. Classer les arguments
 Cohérence
 Logique ne pas dépasser 3 parties, sous parties
 Equilibré ne pas détailler le plan en intro

4. Rédiger

5. Se relire

Phrases introductives

Se référer à la fiche que la prof nous donnera plus tard  Il convient de s’interroger
 Ne peut-on pas ?
 Montrer
 Aborder
 S’attacher à
 Analyser
 Envisager
 Dénoncer
 Etudier
 Se consacrer …

II. Méthode

 Introduction

- Amorce présente le thème en l’orientant vers le sujet
Pas de phrase bateau !
- Sujet recopier le sujet en supprimant l’interrogation
- Problématique question soulevée par le sujet
A formuler de manière directe ou indirecte

Saut à la ligne

 Développement

Brouillon Rédaction
I. Le titre
1. Petit 1 o Arg 1 + ex 1 o Arg 2 + ex 2 o …

2. Petit 2 o Arg 1 + ex 1 o Arg 2 + ex 2 o …
Transition : bilan du I pour arriver au II.

II. Titre 2
1. Petit 1
…..
Transition, phrase bilan, collée au paragraphe argumenté du Petit 2 I. Titre = phrase
Sous partie = 1 paragraphe sans sauter de ligne (cohérence, logique d’argumentation d’idées)
…
…
Saut à la ligne

Paragraphe entier
…
…
Transition d’1 ou 2 phrases collées à l’argumentation du I.
Saut à la ligne
Paragraphe
…
…
…
Bilan du II.

Saut à la ligne

 Conclusion

 Bilan revenir sur les grandes idées du devoir (I., 1., 2 ; II., 1…)
 Ouverture déplacer le problème ; faire un petit pas sur le côté.
Ne pas reposer la problématique qui remettrait en question le devoir

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