Sommaire

1°) Qu'est ce que l'écriture

2°) Les pratiques d'écriture de l'enseignant

3°) L'activité d'écrire et son apprentissage

4°) L'attention par rapport à l'écriture

5°) La planète des Alphas

6°) Ma Conclusion

1°) Qu'est ce que l'écriture :

Il y a deux façons de définir l’écriture, qui recouvrent deux réalités très différentes.
On peut d’abord définir l’écriture comme une technique.
Techniquement, l’écriture sert à noter le langage. Il existe différentes techniques d’écriture, il y a eu historiquement diverses inventions de l’écriture : l’écriture idéographique ou hiéroglyphique, l’écriture syllabique, l’alphabétique désignent les trois principaux systèmes d’écriture connus et développés au cours de l’histoire de l’humanité. Selon que les signes désignent une idée, une personne, un objet, un mot, qu’ils notent, en deçà du mot, le son d’une syllabe, ou que, en deçà du son, ils définissent une lettre, consonne ou voyelle, la combinaison des lettres constituant les sons de la langue. Définie comme technique, l’écriture organise une taxinomie : ses différents signes s’ordonnent en classes, puis se combinent pour constituer des entités de plus en plus complexes définissant une grammaire, une pensée de la langue, une organisation du savoir et de la culture.
Mais on peut également définir l’écriture comme une stratégie d’expression. L’écriture ne désigne plus alors l’activité du scribe, du copiste, qui transcrit, le plus fidèlement possible, une parole vive, mais l’exercice de l’écrivain, du journaliste, du philosophe qui produit un discours écrit et, pour le produire, entretient un certain rapport à la langue. De cette écriture là, il y a aussi différentes variétés : écriture engagée, ou de combat, écriture classique, écriture blanche, écriture esthétisante, proliférante, désabusée ; il n’est plus question ici de signes, de système de notation, mais d’un certain usage de la langue, d’une fonction, sociale, idéologique, politique,