1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re
2. Définition
1. Qu’est-ce qu’argumenter ?
2. L’approche par les trois verbes
1. Convaincre
2. Délibérer
3. Persuader
3. Les types d’arguments
4. Genres et registres sollicités
1. L’argumentation directe ou explicite
1. L’essai ou le traité
2. Le dialogue d’idées
3. La correspondance
2. L’argumentation indirecte ou implicite
1. L’apologue ou la fable
2. L’exemplum
3. Le conte
4. Le conte philosophique
5. La parabole
6. L’utopie
7. La contre-utopie
5. Quelques citations pour finir
1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re
L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer
Il s’agira de réfléchir aux modalités de l’argumentation directe ou indirecte à travers les problèmes que posent les différentes formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique.
Corpus : une œuvre littéraire ou un groupement de textes, au choix du professeur, accompagnés de textes et de documents complémentaires (pouvant inclure des articles de presse et des images).
Perspectives d’étude : analyse de l’argumentation et des effets sur le destinataire ; connaissance des genres et des registres.
Extrait du Bulletin officiel de l’Éducation Nationale du 18 octobre 2006. Lien
Cet objet est essentiel car il conduit à la pratique de la dissertation et dans une certaine mesure à celle du commentaire composé.
2. Définition
2.1 Qu’est-ce qu’argumenter ?
L’objectif du discours argumentatif consiste à propos d’un thème (un sujet) de soutenir une thèse (un point de vue, une opinion) qui réponde à une problématique1. Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinion ou son jugement, soit pour l’inciter à agir.
Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions :
Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac, les usages du tabac, les usages sociaux du tabac, les méfaits du tabac, tabac et drogue, tabac et addiction…
Une problématique est formulée