L’éducation des enfants
Histoire rapide et simplifiée des rapports parents/enfants et de l’éducation :
Les pratiques éducatives au XIXème siècle et dans la 1ere moitié du XXème semble se caractériser par une certaine rigueur et sévérité.
Dans la 2eme moitié du XXème siècle et surtout dans le dernier quart de ce siècle, les pratiques éducatives s’assouplissent et permettent une meilleure communication entre les générations, une meilleure écoute. L’enfant n’est plus dans la seule obligation d’obéir mais on tient de son opinion (les idées portées par les acteurs et les penseurs des révolutions de 1968 sont une des causes de ses modifications relationnelles).
Depuis quelques années des pédiatres, des psychologues spécialisés dans la jeunesse remettent en question ce type de relation basées sur la tolérance. Le terme de laxisme est utilisé pour formuler cette critique. (Attitude de quelqu’un qui est excessivement indulgent, tolérant)
Une psychanalyste Françoise Dolto est à l’origine des théories les plus marquantes concernant l’éducation qui repose sur la tolérance et qui considère que l’enfant est une personne à part entière.
Françoise Dolto : Françoise Dolto, née le 6 novembre 1908 à Paris et morte le 25 août 1988 dans la même ville, est une pédiatre et psychanalyste française qui s'est consacrée à la psychanalyse des enfants, reconnue pour sa pratique spécifique dans ce domaine mais également pour son apport théorique à la psychanalyse, en particulier sur l'image inconsciente du corps. Elle a œuvré à la vulgarisation de ces connaissances dans les années 1960, au travers d'une émission de radio, ce qui a contribué à la faire connaître au grand public

Plusieurs idées majeures ressortent de ses œuvres : l'enfant est une personne ; tout est langage (gestes, regards…) ; le « parler vrai » : ne pas mentir à un enfant car « on ne peut mentir à l'inconscient, il connaît toujours la vérité ». « L'enfant a toujours l'intuition de son histoire. Si la vérité lui est dite,