Économie
Travail préparatoire
Question 1 : Maîtrise d’outils statistiques (lire)
Entre 1975 et 2000, en Chine, le PIB (Produit Intérieur Brut) par habitant, qui mesure la richesse redistribuée sous forme de revenus, a augmenté de 8.1% en moyenne par an. (ou bien, la croissance, mesurée par le taux de variation du PIB entre 2 années qui se suivent…).
Sur la même période, son IDH (indicateur de développement humain), destiné à mesurer le niveau développement est passé de 0.523 à 0.726. Nous pouvons donc observer que les conditions de vie sont meilleures puisque l’IDH est plus proche de 1 en 2000.
Remarque : les questions de maîtrise des outils statistiques (souvent sur 1 point) supposent également la définition du concept mobilisé dans la réponse (ici, PIB et IDH) !
Question 2 : Maîtrise d’outils statistiques (comparer)
L’indicateur de développement humain est établi en faisant une moyenne de trois indicateurs : l’espérance de vie à la naissance, le niveau d’instruction composé du taux d’alphabétisation et du taux de scolarisation et le PIB réel par habitant.
En 2000, le Botswana et l’Inde ont un IDH quasiment équivalent, mais celui-ci n’a pas été obtenu de la même manière depuis 1975. Le Botswana disposait déjà de meilleures conditions de vie en 1975 : sont IDH était de 0.494 contre 0.407 pour l’Inde. De plus, le niveau de vie moyen d’un botswanais est, avec 7184 USD en 2000, trois fois plus élevé que celui d’un indien. Il résulte d’une progression du PIB par habitant de 1.5% en moyenne par an entre 1975 et 2000, contre 3.2% pour l’Inde.
Nous pouvons donc en déduire que les indicateurs qualitatifs d’espérance de vie et d’instruction ont nettement augmenté en Inde, grâce à une intervention positive de l’Etat. Remarque : Les questions du type « comparer » supposent également l’apport de connaissances pour la