Ecriture d’invention Sujet n°2 :

Pour inciter vos camarades à participer au festival « Lycéens au théâtre », vous défendez devant la classe la supériorité du texte joué sur le texte lu dans un discours argumenté de deux pages environ.
Vous utiliserez le(s) registre adapté(s) à la situation et vous illustrerez votre argumentation d’exemples précis et variés.

Chères et chers camarades si je me présente devant vous ce jour c’est pour vous entretenir d’un projet qui me tient particulièrement à cœur et auquel je voudrais vous faire adhérer. Comme vous le savez et comme notre professeur de français nous l’a annoncé nous aurons cette année à l’étude au programme la découverte du genre littéraire qu’est le théâtre. Certes nous étudierons cela en classe autour du texte même, de ses composantes, de ses éléments, en un mot tout ce qui a à voir avec l’étude littéraire. Peut-être même nous pratiquerons nous-mêmes le théâtre en allant par exemple à l’amphithéâtre travailler quelques scènes, un peu comme des apprentis comédiens.
Mais, dans ce but là, nous disposons aussi cette année d’une chance énorme, c’est qu’il existe une manifestation qui s’appelle « Lycéens au théâtre » qui pourrait nous faire découvrir le théâtre en tant que spectacle joué, spectacle vivant, et je suis convaincu que si nous y participions la classe en tirerait d’énormes bénéfices. En effet rien de tel que de voir un spectacle en scène et pas seulement de le lire, pour découvrir et aimer ce formidable art et moyen d’expression qu’est le théâtre, je m’en vais vous expliquer cela.

Et tout d’abord permettez-moi de vous interroger, combien d’entre vous ont déjà mis les pieds dans un théâtre ? Un vrai théâtre je veux dire? J’en connais un particulièrement, il s’agit du théâtre de la ville de Sète qui vient d’être totalement rénové, c’est un théâtre à l’Italienne comme on dit c’est à dire avec une disposition classique d’une scène en fond et d’un parterre agrémenté de balcons. Le lieu en lui-même