1930 Seconde Guerre Mondiale

colonisation de l'Indochine en créant un journal censuré par les autorités françaises. L'Indochine n'est que le premier engagement d'une vie marquée par de nombreux combats politiques contre le fascisme, notamment pendant la Guerre d'Espagne. Pendant la Seconde Guerre mondiale, Malraux dirige un groupe de maquisards et est arrêté par la Gestapo. Son implication dans la Résistance lui vaudra de rencontrer Charles de Gaulle dont il deviendra le ministre de l'Information en 1945 puis le ministre des

de ce document n’est pas SUFFISANTE pour réussir le brevet blanc. Ceci est un guide. Chapitre 1-La Première Guerre mondiale (Histoire) : -Pourquoi la 1ère Guerre mondiale est-elle une guerre d’un type nouveau? 1-une guerre mondiale avec : -l’utilisation des troupes coloniales -l’entrée en guerre de l’Empire ottoman (1915) et des États-Unis (1917) 2-le front : -guerre de tranchées de 1915 à 1917 -grande violence des combats (armements meurtriers) -extrême dureté de la vie

programmes disciplinaires de troisième et plus particulièrement dans les dispositions de l’histoire des arts en classe de troisième. L’œuvre d’Art Spiegelman permet d’aborder : Une période historique : Le XXème siècle et plus particulièrement la Seconde Guerre mondiale Un domaine artistique : Les arts visuels avec le média bande dessinée Une liste thématique : La thématique « Arts, Etats et pouvoir » mais aussi la piste d’étude « l’œuvre d’art et la mémoire : mémoire de l’individu, inscription dans l’histoire

Fiche de révision sur la Seconde Guerre mondiale (1er Sept. 1939- 2 Sept. 1945)   Les repères chronologiques : 1er Septembre 1939 : Invasion de la Pologne, Début de la Seconde Guerre mondiale. 18 Juin 1940 : Appel lancé par le Général Charles de Gaulle depuis Londres. 22 Juin 1940 : Après 6 semaines de combat, la France demande l'armistice à l'Allemagne. Octobre 1940 : Pétain décide de livrer les Juifs français de la zone libre aux Nazis. 7 Décembre 1941 : Les Japonais bombardent la base

C- La police secrète d’Etat en Allemagne URSS Mais le nombre de détenus s’accroît nettement à partir de 1930 : 300 000 personnes en 1934, année de la création du Goulag ; 2 millions environ en 1937-1938. La police politique, devenu le NKVD en 1934, fait régner une véritable terreur sur les « ennemis du peuple » qui sont envoyés par millions (15 millions entre 1930 et 1953) dans les camps gérés par le Goulag, l’administrions pénitentiaire. Le NKVD est responsable de la police

Analyse d'un énoncé, présentation des résultats Français Jour 1 Méthodologie Lecture et compréhension d'un texte écrit, écriture d'invention La Première Guerre mondiale et ses conséquences Jour 2 Histoire-géographie 1. 1914 - 1945 : guerres, démocratie, totalitarisme : L'URSS de Staline Les crises des années 1930 (France et Allemagne) Géométrie dans l'espace Mathématiques Travaux géométriques : Vecteurs et translations Autobiographie et/ou Mémoires : Discours

.GENESE ET AFFIRMATION DES REGIMES TOTALITAIRES. Introduction Š Qu’est-ce qu’un régime totalitaire ? Doc. 1 page 206 : « L’Europe politique dans les années 1930 » • Dans l’entre-deux-guerres, l’Europe présente plusieurs types de régimes politiques : - des démocraties libérales (régime qui respecte le pluralisme, la séparation des pouvoirs, la liberté d’expression et le droit de vote) que l’on trouve plutôt à l’Ouest de l’Europe, qu’elles prennent la forme de républiques – comme en France, en

l'œuvre Titre: Nuit et Brouillard Auteur: Jean Ferrat (1930-2010) Date de création: 1963 1812925280670 Nature de l'œuvre: Chanson Durée: 3 minutes et 12 secondes Domaine artistique: Art du sons et Art du Langage. -161925328930 2) Repérage chronologique de l'œuvre 1939-1945 2ème Guerre Mondiale Shoah 1900 2000 1963 1950 3) Contexte Historique La chanson sort en 1963 durant

1945 : guerres, démocratie, totalitarisme : La Première Guerre mondiale et ses conséquences L'URSS de Staline Les crises des années 1930 (France et Allemagne) Mathématiques Travaux géométriques : Géométrie dans l'espace Autobiographie et/ou Mémoires : Français Outil de la langue : orthographe Discours autobiographique, narratif lié à l’argumentatif. Histoire-géographie J3 ECJS 1. 1914 - 1945 : guerres, démocratie, totalitarisme : Les débats de la démocratie La Seconde Guerre

OBJECTIFS  Comprendre l’engagement des États-Unis dans les deux guerres mondiales et dans la guerre froide.  Comprendre le rôle moteur des États-Unis dans l’économie mondiale, qui contribue à la construction de la puissance américaine.  Comprendre comment les États-Unis ont défendu, voire imposé, leur modèle économique (capitalisme) et politique (démocratie libérale). PROBLEMATIQUE Comment s’est construite la puissance américaine dans le monde au XXe siècle ? DEFINITION  Puissance : capacité