2 La Littérature Satirique Et Comique

Qu’est-ce que la « question de l’homme » ? 1- Qu’est-ce qu’un homme ? Qu’est-ce qui distingue l’homme de l’animal ? L’homme est-il avant tout un corps, un esprit ou une âme ? Quelle est la place de l’homme dans la nature ? 2- Un homme ou des hommes ? Moi et l’autre : existe-t’il une nature humaine ? Différence des individus ? Comment définir l’humain ? Comment l’homme peut-il se reconnaitre dans les œuvres d’un autre temps, d’un autre pays ? Existe-t-il des valeurs

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Pourquoi Don Juan a-t-il un statut de mythe littéraire ? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Jean qui pleure - Mieux vaut en rire qu'en pleurer - Qui rit vendredi, dimanche pleurera - Rira bien qui rira le dernier 1 Air des bijoux chanté par Maria Callas, 6 minutes http://www.youtube.com/watch?v=FHrSfxtTe64&feature=related CBC Page 2 On peut les faire travailler sur des expressions à commenter en classe * Rire comme un fou, rire comme une folle * Rire de bon cœur * Rire à se décrocher la mâchoire * Rire comme un bossu * Rire comme une baleine * Rire à gorge déployée * Rire dans

........................................................................................7 . 1. Les satires ..........................................................................................................................................7 . 2. Les épitres...........................................................................................................................................7 . 3. L’Art poétique.............................................................................

Fiche Cours Nº : 91004 FRANÇAIS Toutes séries LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Etude d’œuvre : Zadig de voltaire Plan de la fiche 1. L’apprentissage du monde 2. Un conte oriental 3. La structure narrative 4. Un texte satirique 5. Zadig, le bonheur et la Providence 6. La modernité et la facilité du conte L’apprentissage du monde Zadig est un jeune homme plein d’humanité et de moralité qui sait dominer ses passions. Premier ministre du roi Moabdar, il fait « sentir à tout le monde

confiance qu'il ne l'avait commencée, lorsque l'un des conviés lui dit : « C'est Sethon à qui vous parlez, lui-même, et qui arrive de son ambassade. » Le commentaire Écrivain du XVIIe siècle d’origine grande bourgeoise, La Bruyère a marqué la littérature française de l’empreinte de l’unique ouvrage qu’il ait achevé et publié de son vivant, qui l’a propulsé au rang de moraliste, au même titre que Jean de La Fontaine, Blaise Pascal et le duc de La Rochefoucauld. Parus neuf fois de son vivant (la dernière

a) L’antithèse L’antithèse apparaît lorsque dans une même phrase deux mots ou ensemble de mots sont fortement opposés. Prenons l’exemple de Corneille “A vaincre sans péril, on triomphe sans gloire’’. b) L’oxymore L’oxymore se construit à partir de 2 termes opposés juxtaposés dans une même phrase. Ainsi : “Quelle magnifique grimace !” donnera un oxymore car une grimace de nature est tout le contraire de magnifique. c) Le chiasme Le chiasme est une succession de mots semblables (minimum 4 mots) décrivant

Corneille et Racine, en leur distribuant des pensions et en faisant représenter leurs œuvres, dont celles de Molière, nomma un surintendant de la musique (Lully) pour faire progresser la qualité dans la composition et l'exécution des partitions. 2. Présentation des trois "ordres": -Clergé : Homme religieux soumis à une règle monastique qui vit dans un monastère, généralement à l'écart du monde. -Noblesse : Statut Juridique; ils ont une importance militaire et beaucoup de privilèges: honorifiques

centrez pas une partie sur un outil d'analyse seul (l'énonciation, les métaphores, le point de vue narratif) mais sur une explication du sens du texte ou de ses effets sur le lecteur. Chaque titre de partie doit montrer que vous liez forme et sens. 2. Organiser les remarques au sein de chaque partie. Chaque interprétation doit être illustrée par des analyses de citations qui fonctionnent  comme les arguments soutenant une thèse. 3. Faire de deux à quatre parties. Formuler précisément et soigneusement

tout (et le tout pour la partie), ainsi que la matière pour l’objet et le particulier pour le général. C'est un cas particulier de la métonymie. Ex : Les voiles disparurent à l’horizon. La France a gagné par 2 à 0 contre l'Italie. Les deux escrimeurs croisèrent le fer. / Revêtir un vison. Périphrase : Elle remplace un mot par une expression qui le définit. Un simple mot est remplacé par des éléments de phrase plus complexes, jouant sur l'implicite