5 Minutes De Symbolisme

d’irréversibilité et d’universalité n’est souvent pas acquise. Le recours à l’imaginaire est très présent et les jeunes enfants jouent naturellement avec la mort : « pan t’es mort » et le cow-boy qui vient de se faire tirer dessus se relève au bout de quelques minutes tout comme la princesse qui venait de boire de la soupe empoisonnée ressuscite au bisou du prince charmant. « C’est pour semblant » ; « c’est pas pour de vrai » ; « c’est pour de faux » ; « tu fais le faux vrai mort » « on dirait que t’es mourus »

Dalí, ADAGP 2020 - Photo: M.C.Esteban/Iberfoto / Bridgeman Images AVANT LA VISITE 1. Présentation du site 3 2. Les Carrières, l’exposition immersive et les programmes scolaires 4 3. Les objectifs d’apprentissage 5 4. Méthode du dossier : de la préparation au réinvestissement en classe 7 5. Biographie de Salvador Dalí 8 6. Chronologie autour de Dalí 9 7. Histoire des arts 11 8. Plan repère des Carrières 12 9. Informations et réservation 13 PENDANT LA VISITE POUR LES CLASSES DE 6e et 5e Parcours de

Ma$ter 2 Mémoire réali$é $ou$ la direction de Lucien Véran SOMMAIRE Remerciements Préface I/ Introduction générale 1) L’histoire - Naissance du sport moderne - Les Jeux Olympiques - L’entre-deux-guerres et l’après-guerre - Les années 80 p. 5 p. 7 p. 10 2) L’apparition du sport dans les médias - La presse - La radio - La télévision 3) Les acteurs du marché sportif - Les sponsors - Les institutions - Les médias 2 II/ Le sport dans le PAF 1) Le sport à la TV, que se passe-t-il

ces jeux : hommes, femmes, enfants, adultes, vieillards. La base de la confrontation repose sur le handicap (parcours de course différent, coureur alourdi par des poids). On joue aussi sur la mesure Londres-York (700km) parcourus par Foster Powell en 5 jours et demi en 1792. On aime aussi beaucoup les rixes populaires comme la soule, sans règles et très violentes dans les confrontations de rues ou de villages. L’aristocratie dans sa culture de l’honneur s’adonne davantage aux duels au pistolet ou à

© 1997 – Presses de l’Université du Québec Édifice Le Delta I, 2875, boul. Laurier, bureau 450, Québec, Québec G1V 2M2 • Tél. : (418) 657-4399 – www.puq.ca Tiré de : Loisir et société, Gilles Pronovost, ISBN 2-7605-0960-5 • DA960N Tous droits de reproduction, de traduction et d’adaptation réservés Sous la direction de Gilles Pronovost et Max D’Amours L’évolution du loisir au Québec Essai socio-historique Michel Bellefleur 1997, 428 pages PRESSES DE L’UNIVERSITÉ DU QUÉBEC 2875, boul. Laurier

de la séquence : une initiation au genre théâtral. Je leur expliquerai en gros ce que l’on fera les 10 prochaines heures et je préciserai les modalités de l’évaluation de la 11e heure. Ensuite, je vais leur demander de prendre une feuille et de noter 5 mots qui leur viennent à l’esprit quand je dis le mot « théâtre ». Ce petit brainstorming servira à définir la notion de théâtre. Je leur donnerai alors la définition du Petit Robert : « À la base, le théâtre est une construction en plein air, généralement

n’ont connu qu’un succès de courte durée. C’est aussi au XXème siècle que la littérature et les beaux arts se sont influencés plus que jamais. 2. La poésie avant 1914. Le début du XXème siècle est caractérisé par l’influence du XIXème siècle. Le symbolisme se fait encore sentir dans les poèmes de Henri de Régnier (1864-1936), de Francis Jammes (1868-1938) et de Paul Fort (1872-1960). L’influence du romantisme peut être ressentie dans la poésie de Anna de Noailles (1867-1933). A partir de 1908 se

1.2 2.2 2.2.1 2.2.2 2.3 2.3.1 2.3.2 2.3.3 PREMIERE PARTIE : LE ROMAN DE L’ACTE GRATUIT. ..................................................5 L’ACTE GRATUIT OU LA REMISE EN CAUSE DU ROMAN D’AVENTURES. ..................................... 5 Entre aventures et mésaventures. ..........................................................................................5 Des types aux topoï du roman noir......................................................................................13 Au-delà du roman

...................... 3 1 PREMIERE PARTIE : LE ROMAN DE L’ACTE GRATUIT. ..................................................5 1.1 L’ACTE GRATUIT OU LA REMISE EN CAUSE DU ROMAN D’AVENTURES. ..................................... 5 1.1.1 Entre aventures et mésaventures. ..........................................................................................5 1.1.2 Des types aux topoï du roman noir..................................................................................

mais séparés », c’est-à-dire que les Noirs et les Blancs étaient séparés physiquement dans leurs activités quotidiennes (dans les salles d’attente, les toilettes, les transports en commun, les écoles, les cinémas, les logements,…). 5 Comment et pourquoi les états du Sud ont-ils instauré la ségrégation ? En réaction à l’abolition de l’esclavage, les États du Sud vaincus mettent en place un système de ségrégation raciale, visant à séparer de façon stricte les Noirs et les Blancs